1.章貢區有關主管部門在原有辦學條件的基礎上，將與學校相連的原贛州市水南中心小學交由壹所職業學校統壹規劃使用，並將原贛州市Co-Mo有限公司子弟學校教學樓劃撥作為分校使用。同時，學校投資近700萬元建設了6337平方米的綜合實訓樓，使學校占地面積增至45334.62平方米，校舍面積增至1999。2.在省教育廳的大力支持下，我校投資440多萬元。其中電子電工84人(20萬元)；52套(654.38+0.5萬元)；機加工15臺(83萬元)；160汽修以上(300萬元以上)；烹飪10套(7萬元)；電腦50臺(20萬元以上)；近萬冊(165438+萬元)。特別是我校汽車維修專業設置得到了中央財政的支持，加上區財政的配套資金，在贛州建成了價值300多萬元的壹流汽車實訓基地，使得周邊縣市的壹些職業學校有了與學校聯合辦學該專業的意向；我們重點建設了機械加工與模具實訓車間，兒童教育、烹飪操作等專業的實訓教室，並配有壹定的實訓設備，各專業的實訓設備基本能滿足專業實訓的需要。學校領導班子銳意進取，通過不斷努力和完善，形成了自己的辦學理念、教育理念和教學理念。
1，更新辦學理念，明確辦學目標。
①辦學理念:勤奮、互鑒、快樂教學、和諧發展。
②教育理念:先教育智慧，先培養道德，先成人。
③工作理念:服務學生、服務家長、服務社會。
(4)管理目標:招得進，留得穩，學得好，有前途。
⑤課堂教學方法:訓練式、案例式、互動式、開放式、對話式。
⑥教育教學資源的利用:時代性、實用性、教育性、趣味性。
⑦學生的三大任務:學會做人，學好文化，練好本領。
⑧學生學習三個目標:學得輕松、練得紮實、玩得開心。
9.學生感恩的三個回報:回報老師，回報家長，回報社會。
近年來，學校堅持以理念辦學、以實幹興校，明確責任、重過程、重規範、求精細，以培養學生“自我管理、自我服務、自我成長”為努力方向，貫徹“以文化課為基礎、以專業課為重點、以培養能力為目標”的教學方針，積極開展職業教育，開辟和開放全課時，拓寬就業渠道並加以落實。
2.貼近市場需求，拓寬就業渠道。
學校堅持“三化”職業技術教育。20年來，為社會輸送了1萬多名合格畢業生。2008年後，已培訓“知識農民”和“城市市民職業化”(兩化工程)各級各類人員7000余人(次)。尤其是近年來，學校倡導“學做人，學文化，練本領”，註重學生綜合素質的提高。學校積極聯系省內外對口企業推薦和安置畢業生就業。建立了以當地工業園區和珠三角為主圈的學生就業基地，在企業中優中選優，推薦學生也不錯。學生大多在章貢區工業園、贛州經濟開發區，以及深圳、珠海等沿海發達城市就業，深受用人單位好評。學校的就業率和穩定率多年來壹直保持在較高水平，很多學生成為了這個行業的技術骨幹，為學校贏得了榮譽。
3.加強重點專科建設，發揮示範作用。
學校現設有七個專業，特別是國家重點專業汽車維修，在贛州建設了總投資300多萬元的壹流汽車實訓基地。學校在開發新專業以適應市場要求的同時，不斷對市場人才需要的傳統專業進行改造和創新。在現有教學的基礎上，提高專業技能要求，開設新課程和新內容。比如學前教育，為了滿足實際工作的要求，在教學中加強了童謠和幼兒英語教學，使學生的就業競爭力不斷增強，從而使老樹開花，畢業生受到用人單位的青睞。沿海和地方幼兒園早就有與學校進行訂單培養的需求，學生就業供不應求。此外，學校的機械加工與模具制造、烹飪工藝、酒店管理、旅遊服務等專業也在新時期發展壯大，成為學校的骨幹專業，為當地的同類專業起到了良好的示範作用。
4.創新辦學模式，重視產教結合。
學校高度重視產教結合，成立了以校長為首的領導小組，親自掛帥，教學、實踐、就業緊密結合，找準直接服務社會經濟建設的切入點，積極投身經濟建設主戰場。校企聯合辦學，聘請生產和服務壹線有經驗的技術人員和管理人員參與教學過程。* * *加上開拓性的理念和創新性的方法，培養出專業素養好、綜合素質高、動手能力強、崗位適應快的畢業生。學校烹飪、機械加工與模具制造、幼師美術、電子電工等主要專業都有相應的產教結合的機構。第二學年，學生將在校企聯合企業進行短期的課間實習。在實習期，他們的月收入可以達到400多元，最高的可以達到1000元。學生也定期到學校相對固定的當地或經濟發達地區的校外實訓基地進行帶薪實習。
根據學校的發展歷史、師資力量、辦學硬件和學校在本地區的區域地位，確定了“特色發展、品牌發展、和諧發展”的發展思路，以就業為導向，以質量提升為核心，以品牌打造為動力，以特色發展。堅持服務地方經濟，特別是為地方產業園區提供人才支撐為辦學要求，以創建國家級重點學校為目標，以重點專業建設為突破口，推動學校職業教育發展；加強師德建設，提高教師能力，建設壹支高素質的教師隊伍；創新校企結合模式，打造專業技能提升的堅實平臺，課程間實習、實習直至就業，註重培養學生吃苦精神、服從精神、合作創新精神、職業發展意識，讓學生在學校“學會做人、學會文化、練好本領”。近年來，為了加強對學生專業技能的培養和提高，我們重點做了以下幾個方面的工作:
1，調整課程設置，增加專業課比重，特別是實踐課比重，專業理論和實踐超過2/3。部分專業實踐和理論課程達到1/1，如機械模具專業、汽車維修專業等。
2.重視學生在課程中的見習，建立實訓基地。學校積極引進國外資料，聯系贛州冶金汽車修理廠、江西理工大學實習廠，建立汽車維修與模具專業實訓基地，並將上述專業安排在實訓基地實習，既解決了實訓設備不足的矛盾，又大大提高了學生的專業技能。學校教務處制定了實訓課程啟動制度和課堂考核制度，完善了實訓課程管理制度，加強了實訓過程管理，提高了實訓課堂效率。
3.以賽代考。多年來，學校每學期都取消期中考試，拿它來比技能，和家長會壹起舉辦。通過以考代賽、展示技能，提高了學生的學習積極性和專業技能，在社會上產生了良好的社會影響。這壹開創性的教學改革在2006年3月7日得到了《中國教育報》的肯定。
4.逐步實行工學結合和社會實踐。近年來，我們在工學結合方面做了有益的嘗試。首先，我們將與廣東汕頭的中信度假村合作，讓學生在暑假期間在度假村實習。另壹種是學校與廣東百利公司合資，由對方出資並提供設備成立校辦企業，讓學生利用課余時間在校辦企業勤工儉學。假期的工學結合和社會實踐，不僅為學生創造了鍛煉專業技能的機會，從而提高了學生的綜合素質，而且在這種工學結合中獲得了壹定的回報。特別是對於貧困生來說，為他們繼續學業創造了壹定的經濟基礎。近年來，學校已經形成了成熟的工學結合模式。第二學年，學生去企業短期鍛煉後返校，既有了壹定的社會實踐，又珍惜了自己的學習時間，實現了職業道德和技能學習的雙豐收。如2009年，學校選派計算機與電子技術專業的學生到本市臺資企業協順電子有限公司短期實習，學生受益匪淺。註重專業技能的培養，進壹步提高了學生的專業技能水平。學校多次組織學生參加市級、省級職業技能競賽並獲得好成績。2007年獲省技能大賽二等獎兩項，團體獎兩項。2008年獲得省職業技能大賽團體壹等獎1個，二等獎2個。在全市職業技能競賽中，多次獲獎。