來源:網絡資源2009-11-18 10:34:36
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漫畫素材作文指導-籠子裏的鳥
寫作指導
漫畫素材是壹種非常重要的素材作文形式，在十幾年的高考作文中屢見不鮮。比如1991年媽媽愛吃魚頭，1996年全國卷《六指上的操作》和《錯截》，2007年全國卷壹《出事了》，2007年江西卷《幫老鼠生病》等等。既然屬於材料作文的範疇，那麽在審題、立意方面就要遵循材料作文的基本規律。但是漫畫作文畢竟不同於文本閱讀，它有自己的特點。因此，在復習題目和思路時，有必要遵循其規律性特點:
1，掌握分析漫畫的方法。
①根據觀察畫面的套路，仔細觀察畫中人(服飾、表情、動作、人物關系)、物、景的特征，尤其是細節，進而推斷事件、時間、地點等。千萬不要遺漏圖片中的文字和標題。
(2)人的認知規律是有順序的，觀察畫面要有適當的順序，或從上到下，或從左到右，或從裏到外，或從前到後，或與上面完全相反。
2。視文本而定，文本具有解釋背景的功能，如時間、地點、環境等。，包括閱讀漫畫標題、解說詞或人物語言。總結內容，揭示主旨。根據內容，單幅畫面找關系，即畫面中人與人、人與物、物與物的關系，找出它們之間的某種聯系，分析主旨，提煉中心。多圖對比，看變化，把握事物的變化趨勢。
3.寫作形式可以是敘事、解釋、討論等。要仔細審題意思，明確要求，選準角度。其中，要通過聯想想象，關註漫畫內容的故事情節，將畫面中的內容與現實生活相結合。如果強調的是解釋，就要明確元素之間的方位關系，比如上下左右內外等等。，並通過分析總結出主要觀點。往往漫畫的主題就是構圖的主題。
4、漫畫描寫篇:寫實，傳達其形，註意導向。漫畫描述與討論篇:應是虛構的，傳達其精神，抓住主旨，可以有想象力。但是要把握壹點:分析畫面，找出畫家的繪畫意圖。漫畫素材的論點是根據漫畫原作的精神建立的，漫畫是從原畫中產生的，而不是觀察者添加的。
總之，考察漫畫素材的問題並不難。近幾年的高考語文應用試題中有不少漫畫題目，或說明圖片內容，或為題目命名，或揭示意思。這是壹個非常好的漫畫素材作文考試訓練方法。
漫畫構圖的主體是壹只關在鳥籠裏的鳥。我們需要註意的細節是鳥籠破了，語言提示我們:“監禁意味著妳認為妳做不到。”關鍵詞是“思想”，我們在觀察漫畫時壹定要註意，同時也要明確“思想”強調鳥類之所以如此，是因為它們的主觀意識，而不是客觀現實。觀察整個畫面，可以想象作者想通過畫面向我們表達什麽。我們不妨把屏幕上的鳥看作人類的替身。將其與社會現實聯系起來，可以肯定作者的創作意圖是想告訴我們，世界上很多事情是可以通過努力來實現的，但由於固守自己的傳統觀念，他並不去嘗試突破現狀，尋找新的機遇。
文章的立意角度可以是解放思想，勇敢地打破精神的牢籠，解放思想，打破慣性思維，打破思維定勢。
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壹個特別喜歡昆蟲的人做過這樣壹個實驗:
當他把跳蚤放在打開的瓶子裏時，它立刻跳了出來。當他把瓶子蓋上時，跳蚤仍然會試圖跳出瓶子，並不斷撞擊瓶蓋的內部。壹個多小時過去了，它還是那樣跳著。
差不多三個小時過去了，它還在跳，但已經不打瓶蓋了。此時它的跳躍高度距離瓶蓋約為1 cm，每次都壹樣。
這時，瓶子被拿掉了，跳蚤卻沒有從扁口裏跳出來。它仍然保持著有瓶蓋時的高度，再也無法跳出瓶口。
想法:生活實際上是壹個沒有蓋子的瓶子。妳可以“跳”得很高，但真正“跳出瓶子”的人並不多，因為總覺得它是“蓋著蓋子”的。不要給自己設置各種限制，解除思想枷鎖，我們就不再為“瓶子”而煩惱。
證詞:生活其實是壹個沒有蓋子的瓶子。妳可以“跳”得很高，但真正“跳出瓶子”的人並不多，因為總覺得它是“蓋著蓋子”的。不要給自己設置各種限制，解除思想枷鎖，我們就不再為“瓶子”而煩惱。
(2)意圖:a .解開靈魂的枷鎖
b .心理高度決定妳跳的高度。
C.解開心結，超越自我
D.不要給孩子加“瓶蓋”。
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這是連續三張圖片。圖1:牛被綁在樹上，牛站在旁邊。圖二:牛繩綁在樹上，牛站在旁邊。就是有點大。圖3:樹已經被鋸了，牛還在樹旁邊。只是牛大壹點。在這三組圖片中，有壹個細節，就是樹和牛越來越大，向人們揭示了雖然沒有了物質上的束縛(樹被砍倒了)，但精神上的束縛依然存在(牛不走了)。如果忽略這壹點，(我們看不到牛和樹的生長)，很可能會出現我看論文時看到的答案:現在亂砍濫伐現象嚴重，連拴牛的樹都沒有了。從而成為環境保護問題。
心理慣性會影響我們的行為和生活。
思維慣性有時會扼殺創造力。
生活中的經歷會形成慣性思維。
良好的慣性有助於我們輕松解決問題。
我們應該打破思維慣性，努力創新。
自然是壹種很難改變的慣性。
沈迷於他人的慣性會導致依賴和懶惰。
改變慣性並不容易。
名言
總是按照壹定的方式行事，人是可以形成習慣的。-亞裏士多德
習慣其實已經成為天性的壹部分。-亞裏士多德
習慣成自然。-西塞羅
習慣支配著不善於思考的人。-華茲華斯
人要控制自己的習慣，千萬不要讓習慣控制自己。奧斯特洛夫斯基
習慣是行為的女兒，但女兒反過來撫養母親，按照自己的形象生下自己的女兒，卻更美麗更幸運。泰勒
習慣是巨大的飛輪，也是社會最有價值的捍衛者。——魏·詹姆斯
美德大多存在於良好的習慣中。-佩利
沒有什麽比習慣更有力量。-奧維德
當妳開始按照習慣行事時，妳的進取精神就會喪失。-烏納穆諾
壹個釘子擠掉另壹個釘子，習慣要用習慣代替。-伊拉斯謨
大事讓我們驚喜，小事讓我們沮喪，久而久之，兩者我們都會習慣。-拉布魯耶爾
有錢了也很難改變舊的家風。-諺語
習慣是第二天性。-諺語
習慣，我們每個人或多或少都是它的奴隸。匿名的
習慣比天性更頑固。匿名的
有沒有幸福真的不是取決於自然，而是取決於人的習慣。匿名的
什麽樣的思想，什麽樣的行為；什麽樣的行為，什麽樣的習慣；什麽樣的習慣，什麽樣的性格；什麽樣的性格，什麽樣的命運。匿名的
經典材料
小虎鯊怎麽了
(經驗會變成慣性)
虎鯊出生在海裏，它們習慣在海裏生活。饑餓的小虎鯊試圖在海裏找到其他的魚來吃。雖然需要努力，但並不覺得難。有時候，虎鯊要追很久才能獵食。這個難度隨著虎鯊經驗的增長越來越小，捕獵的挫敗感也不會對虎鯊造成困惑。不幸的是，虎鯊在壹次悠閑的追逐中被人類捕獲。離開大海的小虎鯊很幸運，壹個研究虎鯊的單位買下了它。人工魚塘裏養的虎鯊雖然不自由，但並不擔心被獵殺。研究人員會定期給水池送食物，都是各種大小的魚食。有壹天，研究人員在水池裏放了壹大塊玻璃，把它分成兩半，這樣小虎鯊就看不見了。
這壹天，研究人員把活魚放在玻璃的另壹邊。小虎鯊和其他研究人員把魚放下後，沖過去撞玻璃，痛得頭暈目眩，什麽也吃不下。小虎鯊不信邪，等了幾分鐘，發現了壹條魚，咻！我又沖過去，更疼了。我差點暈倒，但我吃不下。休息了十分鐘後，小虎鯊餓了。這壹次，它可以看得更準確。留意壹條更大的魚。咻！再沖過去，情況沒有變化，小虎鯊打在嘴角流血了。我不知道發生了什麽。小虎鯊癱倒在水池裏。終於，小虎鯊咽下了最後壹口氣，咻！再沖，還是被玻璃擋住，撞了個全身翻轉，魚就是吃不下。小虎鯊終於放棄了。
研究員又來了。把杯子拿走。然後，把小魚放進去，小魚在池子裏遊來遊去。小虎鯊看著身邊的魚食，卻不敢吃，只是餓得兩眼昏花，不知道該怎麽辦。
猴子實驗
(組織惰性將持續)
有研究人員做過壹個實驗:把五只猴子放在壹個籠子裏，在籠子中間掛壹串香蕉。只要壹只猴子伸手去拿香蕉，研究人員就給所有的猴子噴高壓水，直到所有的猴子都不敢碰那串誘人的香蕉。然後，研究人員把籠子裏的壹只猴子換成了新的猴子。新來的猴子不知道籠子裏的“遊戲規則”，就開始拿香蕉。結果激怒了籠子裏的四只“老”猴子。於是，他們不再執行原本由高壓水槍行使的懲罰任務，而是集結起來教訓新人，直到它屈服於籠子裏的規則。
實驗者不斷更換被高壓水懲罰過的猴子，直到籠子裏的猴子都是後來者，但他們也不敢碰香蕉。高壓水槍傾瀉的“組織慣性”束縛著每壹只進入籠子的猴子，讓它們崇拜盤子裏的香蕉這壹頓美餐。
美國軌道間的標準距離
(歷史慣性)
美國鐵路兩條軌道之間的標準距離是4.85英尺。這是壹個很奇怪的標準。它從哪裏來的？
原來這是英國鐵路標準，因為美國鐵路最早是英國人設計建造的。那麽英國人為什麽要用這個標準呢？原來英國的鐵路是建造電車軌道的人設計的，這個4.85英尺是電車使用的標準。有軌電車軌道標準從何而來？原來最早造電車的人是用來造車廂的，他們以車廂的輪寬為標準。那麽，為什麽車廂會使用這種軌道標準呢？因為如果馬車當時使用其他任何軌道，馬車的輪子很快就會在英國的舊路上損壞。為什麽？因為這些路上的車轍寬度是4.85英尺。這些車轍是哪裏來的？答案是古羅馬人定的，4.85英尺是羅馬戰車的輪距。如果誰在這些不同輪寬的道路上行駛，他的車輪壽命不會很長。我們再問壹下:羅馬人為什麽用4.85英尺作為戰車的輪距？原因很簡單，這是兩匹拉戰車的馬屁股的寬度。故事應該到這裏就結束了，但還沒有結束。下次妳在電視上看到美國航天飛機站在發射臺上時，請註意它的燃料箱兩側有兩個火箭推進器。這些螺旋槳是由猶他州的工廠提供的。如果可能的話，這家工廠的工程師希望把這些螺旋槳做得更寬，這樣容量會更大，但是他們做不到。為什麽？因為這些螺旋槳造出來後要用火車從工廠運到發射場，要經過壹些隧道，這些隧道的寬度只比火車軌道的寬度寬壹點點。從某種意義上說，當今世界最先進的交通系統的設計，可能是由兩千年前的兩匹戰馬的屁股寬度決定的。歷史慣性有多強大，慣性形成的規則就有多難突破。