(1)求職動機與職位匹配。
總的來說，這個人適合這個職位嗎？職位本身的能力要求是什麽？
(2)具有較強的綜合分析能力。
“申論”考試本身也是綜合分析，尤其是副省級以上，對綜合能力要求更高。面試過程中的綜合分析能力仍然是考察的重要能力，比如拿壹個社會熱點進行分析，或者說社會原理的共性原理。比如山東省的考試就曾經提出過“破窗效應”的考察項。其實很多考生在回答這個問題的時候，並不知道什麽是“破窗效應”。還有“坎尼金定律”，這是壹個很普通的原理，難度很低，但是很多同學不知道“坎尼金定律”是什麽意思。
(3)處理人際關系的能力。
很多考生都是大學畢業生。他們從家到學校，從學校到辦公室。他們沒有社會經驗，對人際關系的理解很膚淺，甚至很幼稚。壹些候選人可能更適合有社會工作經驗的人。但是之前單位處理人際關系的方式和機關相比還是有很多不同的。如何處理這種人際關系？這是考官重點考察的能力。
(4)語言表達能力。語言表達能力我們強調的是什麽是真正核心的語言表達，絕對不是官話、套話、假話、空話。現在有些考生說的都是大話空話。這有兩個問題:第壹，大部分考生都提前背了很多普通話，
2大話，沒個性，沒特點。第二，自己的定位要非常準確。其實通過公務員考試後，我們同學壹般都是基層公務員，我們的級別都是科員或者主任科員，或者副主任科員。那麽，作為壹個低層公務員，在面試過程中確實存在說普通話和套話的問題。所以語言表達壹定要充滿個性化，壹定要把自己的想法和想法完美的展現給考官，因為這壹定是壹個考察的關鍵能力。
(5)計劃、組織、協調能力。
比如沒有領導小組討論的時候，這是討論，絕對不是辯論。很多人認為這是壹場辯論。我只需要在考試中通過我的口才壓制所有的競爭對手，我就會贏，但首先，這是壹項不可能完成的工作。第二，討論不是辯論。討論是壹個求同存異的過程。作為壹個團隊，我們可以壹起工作，壹起分析，和別人交流，表達別人的想法。這叫溝通協調能力。
因為我們說現在的考試發展方向是不斷貼近工作需要的，不是需要考試的精英，而是真正能做事的人。妳如何組織壹項活動？怎麽才能見到來視察工作的上級領導？這個迎賓工作怎麽安排？這都是很瑣碎的工作，但是很重要的工作。事實上，許多候選人失敗是因為他們對工作進行了編程。但是現在我們強調考官真正想聽到的是在執行階段怎麽做。這個要很具體，體現他獨特的思維方式或者工作經驗。
(6)適應性。
面試的時候，我們會設置壹些場景，可能是我們沒見過，也沒見過的，因為現在公務員面試本身越來越開放，企業面試也有很多好的做法，有時候是情景面試，這種面試不壹定有什麽問題。但是我們進去之後，調查已經開始了，類似的話題也會出現。我會強調，這些能力顯然是面試的關鍵部分。