？就業後鍛煉體驗感知1
？壹晃，我在統計局工作已經1個多月了。雖然時間不長，但回想起來還是受益匪淺。相比於5年前我在村裏任副支書，4年前在商洛綠色通道協調辦公室任監督科副科長，我真正體會到了組織部門安排這次雙向掛職活動的良苦用心，深深感謝市統計局領導和同事們的關心、支持和幫助。我會帶著在這裏所獲得的壹切，滿懷信心的回到鄉鎮，用行動回報組織的信任和培養。接
？就業後鍛煉體驗感知1
？壹晃，我在統計局工作已經1個多月了。雖然時間不長，但回想起來還是受益匪淺。相比於5年前我在村裏任副支書，4年前在商洛綠色通道協調辦公室任監督科副科長，我真正體會到了組織部門安排這次雙向掛職活動的良苦用心，深深感謝市統計局領導和同事們的關心、支持和幫助。我會帶著在這裏所獲得的壹切，滿懷信心的回到鄉鎮，用行動回報組織的信任和培養。接下來我就說說我壹個多月的職後培訓經歷。
？首先，最近的依戀收獲
？1，拓寬工作視野。市統計局的工作具有承上啟下的特點，涵蓋了經濟、社會、文化工作的各個方面，對全局的指導作用極其明顯。特別是開展省市目標責任考核以來，更體現了統計部門的重要作用，其突出地位越來越受到市委、市政府的重視。我在這裏的掛職，幫助我進壹步了解了縣、區、全市、全省的經濟社會發展情況，熟悉了市級部門的規範化工作程序，更直觀地了解了商洛統計工作的特點和經驗，開闊了眼界，開闊了思路，逐步擺脫了鄉鎮簡單的工作方法，跳出了鄉鎮思維的局限， 學會正確處理全局和局部關系的工作方法，學會從宏觀上思考問題，增強自己把握全局的能力。
？2.強化學習意識。以前因為分管鄉鎮很多工作，整天忙著下鄉，跑村串戶。只是口頭上說說學習，真正學習的時間很少，理論水平明顯下降。但是統計局良好的學習氛圍激發了我強烈的學習欲望。除了利用統計網絡了解學習統計的相關知識，還利用自己在辦公室工作的有利條件，經常瀏覽檔案，對各部門的工作有了比較全面的了解。這些都有助於我盡快進入工作角色。工作之余，我也會花更多的時間閱讀統計書籍學習業務知識，並結合工作進行分析思考。我知道，只有不斷的學習和思考，才能對得起組織安排的這次掛職鍛煉的機會。
？3.強化了務實作風。市統計局的工作處處體現著務實的作風。對於上級安排的工作或自己的事業，往往“先幹後談，多幹少說，甚至幹了也不說”，註重工作的實際效果，不講排場和形式主義。對於工作中出現的問題，市局領導幹部始終堅持“不爭論、不抱怨、不推諉、不解決問題”的務實態度，保護政府官員的工作積極性，營造和諧的工作氛圍，讓身處其中的每壹個人都以順暢、團結、上進、務實的工作作風取得優異的工作業績，令我深受感動。很長壹段時間，由於鄉鎮“幹得好不如說得好”的工作環境和粗糙簡單的工作方法的影響，我對倡導“務實作風”持懷疑態度，但來到這裏後，我的思想發生了變化，我更加堅定了要務實，決心通過努力工作來回報組織和社會。
？4.樹立時效觀念。統計局工作的及時性和統計局工作人員的效率意識深深感染了我。當我遇到這項工作時，每個人都寧願及時完成它，也不願休息。想起我在鄉鎮的時候，有些工作明天上級來檢查就開始了，擺在我面前的工作不得不耽擱壹會兒。和局裏幹部的作風比起來，我真的很慚愧。省局會議後幾天，我正準備把自己的市局落實情況發內網。打開壹看，已經有人在網上發布了這個信息，我已經過時了。統計局的機關和幹部有這麽高的時間意識，真的不多見。
？5.適應性增強。對於從鄉鎮掛職的幹部來說，最大的困難不是快節奏的工作，而是思維方式和生活習慣的不同。要想在掛職期間有所收獲，就必須盡快改變原有的地方領導觀念和沒有固定工作時間的生活習慣，徹底擺脫自己以前的小團體意識和熬夜工作習慣，樹立全局觀念，嚴格作息時間，按時上班，從根本上實現從“外人”到“家人”的轉變，盡快適應政府工作的規範化和大局化。對此，我通過多聽、多看、多問、多思考，盡量從自己的角度去了解和適應，在與大家交流的過程中，積極介紹自己在鄉鎮的工作，讓對方更多地了解我，從而增進相互的了解和適應。()同時，我堅持“謙虛謹慎”的作風，積極改變以往的領導風格，放下架子，做壹名普通的上班族。每天提前來辦公室完成打掃衛生、準備開水、整理文件等具體瑣碎的事情，爭取領導和同事的理解和認可。
？第二，自身的缺點
？1，理論學習多，實踐深入少。雖然在掛職培訓中學習了壹些統計學的專業知識，但是不夠深入，沒有理解透徹，理論也沒有應用到實際工作中。大部分時間還是在辦公室，但不獨立開展活動。在處理具體事務和統計業務方面做的還不夠，不是很熟悉。不能很好的掌握統計知識並運用到具體工作中。
？2、多實施工作，少主動創新。壹個多月來，我基本完成了領導交辦的各項工作，但工作中的獨立性和開拓性還是不夠。我開展工作的主動性很少，思維也比較認真，放不下工作，沒有創造力。
？3.主觀行動多，總結提高少。“思考-行動-總結-改正”四個步驟，是壹個不斷完善自我的過程。在工作中，我勤於思考和行動，卻忽視了總結和提高。比如，根據局領導的指導和建議，我曾多次計劃結合鄉鎮實際情況撰寫壹些統計分析研究報告，但雖然考慮了很久，收集了很多資料，但由於懶得總結，至今沒有完成。
？4、多坐辦公室，少和領導同事交流。雖然每天按時來辦公室上班，但主要是把時間花在學習上，與辦公室同事和其他部門的同誌交流很少，未能讓大家及時了解和接納自己，甚至導致自己無法全面掌握統計局系統的工作，達不到“協調各部門，統籌安排”的辦公室職能要求。
？所以，在以後的工作中，我會多學習，多實踐，多總結，多創新，多交流，讓自己在思想上更加成熟，綜合素質提高。
？三。意見和建議
？市委做出的“選派優秀科級幹部雙向掛職鍛煉”的決定是非常正確和及時的。雙向掛職鍛煉是培養年輕幹部的好方法，有利於培養壹批“既熟悉基層工作經驗，又熟悉政府工作程序”的復合型人才。希望這種方式繼續下去，讓更多基層和機關單位的年輕幹部通過雙向掛職得到鍛煉和成長，掛職時間延長，讓掛職幹部在新單位施展才華，同時完善激勵措施和用人制度。允許能夠在基層發揮自身優勢促進地方經濟發展的市級機關幹部到縣鄉工作，適合在市級機關工作的鄉鎮幹部也可以留在市級機關，打破了傳統的市鄉幹部差別。另外，也希望組織部門能為掛職鍛煉的幹部創造壹個交流平臺，有助於大家互相交流，共同進步，充分發揮掛職鍛煉的效用。
？總之，這次掛職鍛煉是我人生中難得的學習機會，近期收獲頗豐。今後，我將本著對工作和生活高度負責的精神，壹如既往地嚴格要求自己，立足崗位，腳踏實地，繼續增強大局意識和服務意識，努力提高自己的政治思想素質、組織協調能力、宏觀思維能力等，圓滿完成掛職任務。
就業後鍛煉的體會二？
？根據縣委組織部安排，我於6月10，6月15到XXX區工作。我所在的單位是XXX區XXX街道辦事處。XXX街道位於XXXX九個社區，總面積51.2平方公裏。由於我在XXX街任職，現將我在此期間的工作經歷匯報如下:
？第壹，嚴守紀律，加強學習。任職以來，我自覺遵守街道辦的各項規章制度，從思想上、行動上嚴格要求自己，做到自尊、自省、自警、自勵、自律，以自己的實際行動維護了自己、派出單位和掛靠單位的形象。不遲到，不早退，提前請假，自覺參加組織的各種活動和會議。虛心學習，努力工作，虛心請教領導和同事，走訪了解XXX街道9個社區，聽取社區基本情況和特色工作做法。
？第二，組織工作。通過對社區的走訪，我印象深刻的是，所有社區都配備了老黨員調解室，並通過自願和適當補貼的方式，邀請壹些德高望重的老黨員到社區工作，幫助社區了解群眾的訴求，出面調解矛盾。通過這種模式，減輕了兩委成員的工作壓力，提高了矛盾調解的成功率。
？第三，幹部隊伍建設。通過社區走訪發現，社區兩委幹部有壹半在30歲左右，幾個社區的書記、主任都是90後。比如，聯盟社區的主任很年輕，但在社區工作了9年。通過更深入的了解，壹些年輕的社區幹部曾經被社區聘用，工作幾年後通過社區換屆選舉成為兩委成員。這讓我想起，我們縣的村級兩委幹部年齡普遍偏大。前期因為扶貧，聘請了壹些村級扶貧專家。是否應該加大聘用年輕職員的力度？工作幾年後，要鼓勵年輕工作人員參加村級換屆選舉，提高村兩委的年輕化。
？第四，介紹蘇頌。上任以來，我積極與街上的同事溝通，了解蕪湖的風土人情，主動向他們介紹我縣的人文環境和地方特產。
？我的崗位還有壹個多月。在接下來的時間裏，我將更加深入地投身於街道工作，充分了解當地工作的開展情況，為今後的工作積累寶貴的經驗。
？體驗實習3
？懷著憧憬和喜悅，我作為壹名新教師，在教育局和學校的組織安排下，來到實驗中學進行為期壹年的掛職鍛煉。這壹年，我嚴格自律，遵守實驗中學的規章制度，虛心向老前輩學習，工作認真踏實，教學嚴謹負責，堅持在工作中學習，在學習中反思，在學習中成長。通過參加教師例會，參加教研組的討論，深入聽課，我的思路和工作經驗都有了很大的提升。轉眼間，壹年就要結束了。回顧第壹次踏入實驗中學的我和即將踏出這扇門的我，感慨良多，受益匪淺。
？(1)親密結對活動帶來成長。
？作為壹個第壹次踏上教學講臺的新老師，壹切都是那麽的忙亂和無奈。而且作為壹個臨時的陌生老師，我想請教誰是個問題。實驗中學充分考慮到新教師面臨的問題，由學校出面，為每壹位新教師精心挑選各學科的優秀教師擔任師傅，並簽訂壹對壹結對協議，規定師傅每周給徒弟聽兩節課並給予指導，徒弟隨班聽課，有疑問及時問師傅。
？我的師傅是壹位有多年教學經驗的老師，也是高壹英語教研組組長。今年虛心向老師求教學習。每周聽老師的課三到四節。聽了老師的課，我總能知道這節課的重點和難點。我會回去結合班裏的情況去教，這樣可以少走很多彎路。同時，老師真的很無私，很熱情。每次我聽完她的課，她都耐心細致地給我解釋，為什麽要這樣毫無保留地處理教材。遇到公開課，就急著幫我看課件，聽我試，指出我的不足。
？(2)和諧的團隊精神有助於進步。
？實驗中學的團隊建設很好，是壹個人際關系很好的校園，堪稱和諧校園。我的英語教研組是壹個溫暖而充滿愛心的大家庭。老師之間也可以互相幫助支持，互相學習，共同提高，遇到問題主動問原因，坦誠溝通解決。在學習中，我看到他們的老師在遇到教育教學問題時，可以和教研組的其他成員交流，共同解決問題。點對點的援助活動非常好。
？每周三晚上是實驗中學的教研活動時間。壹個年級同壹個科目的老師坐在壹起，或者討論這周的教學問題，討論下周的教學，或者壹起看英文電影，模仿電影和電影的對話，給自己充電，加油。如果壹個小組裏有壹個老師想開公開課，教研班，整個小組就聚在壹起，出謀劃策，熱烈討論，毫無保留地指出不足，真心實意地幫助開了課的老師。
？(3)嚴把教師質量關，促進發展。
？在實驗中學的壹年，我深深感受到她對教師素質的高要求。每個老師都要開壹次全校老師的校級公開課。所有的老師都可以來妳的班，甚至校長有時候也會突然襲擊，看看老師的課準備的怎麽樣。此外，學校組織的各學科教師競賽也比較常見。
？在這壹年裏，除了參加公開課，還參加了實驗中學舉辦的模擬班級競賽和青年教師競賽。每次準備這些活動的時候，我都很痛苦，為壹步壹句絞盡腦汁。但是，下課的時候，我能清楚的看到自己的進步，感覺是壹層壹層的蛻變，雖然還有很多不足。
？總之，在壹年的學習和鍛煉中，我增長了見識，開闊了眼界，提高了專業水平。在以後的工作中，我會在原有的基礎上再接再厲，將所見所聞運用到自己的教學工作中，為學校工作盡壹份力！