愛讀書的樹葉海報怎麽畫如下:
先在左上方畫出報頭文字“讀書”,然後畫上背景邊框。繼續在裏面畫出小黑板等不同形狀的邊框。給線條畫上樹葉作為裝飾,並在右下角的空白處畫上豎行的文字欄。
接下來先給報頭文字塗紅色,邊框塗成棕色和藍色。在邊框裏面畫上文字欄,並且加上彩色描邊,葉子塗成綠色,用橙色畫筆補充背景邊框的顏色,並且畫上花紋,簡單的手抄報就畫好啦。
生活裏沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧中沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。知識是人類進步的階梯,閱讀則是了解人生和獲取知識的重要手段和最好途徑。孩子在學校學到的主要是課本知識,孩子如果只是掌握課本上的那點知識,那麽知識結構難免單壹。
閱讀有益的課外書不但有助於開闊視野、培養廣泛的興趣愛好、學會為人處世等,而且可以增長見識,做到不出家門而知天下事,不出國門而了解世界各地的歷史文化、風土人情。
那些主人公具有美好品格的書籍,那些富有人文精神的書籍,很容易在閱讀者的內心引起震蕩。比如讀魯迅的書,會被魯迅“我以我血薦軒轅”的赤子之心打動;讀李白的詩,會被李白“安能摧眉折腰事權貴”的傲骨打動;讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,會被主人公保爾不向命運屈服的鋼鐵般的意誌所折服
閱讀的海報設計圖片欣賞閱讀知識是我們生命的養分,那麽有哪些海報提倡人們閱讀,下面是由我為大家整理的閱讀的海報設計圖片欣賞,希望妳會喜歡!
閱讀的海報設計圖片
閱讀宣傳海報設計圖片
書香校園閱讀活動方案
壹、指導思想
書籍是人類寶貴的精神財富,是采掘不盡的富礦,是經驗教訓的結晶,是走向未來的基石;讀書是人們重要的學習方式,是人生奮鬥的航燈,是文化傳承的通道,是人類進步的階梯。壹個人的精神發育史實質上就是壹個人的閱讀史;壹個民族的精神境界,在很大程度上取決於全民族的閱讀水平。在新教育實驗的形式下,我校深入學習新教育的豐富內容,營造濃濃的校園書香氛圍,推出“建設書香校園”的活動計劃。開展各種形式的師生讀書活動,力爭通過“建設書香校園”的活動,增加學生的課外閱讀量,提高學生的讀寫能力,打造學生的人生底色;努力建設師生的精神家園,全面提升師生的整體素質,從而提高教育質量;也為建設書香社會,推動學習型社會的形成作出我們應有的貢獻。
二、工作目標
1、總體目標:圍繞“建設書香校園”這壹主題,有計劃、有目的、有指導性地開展全校性讀書活動,營造勤奮讀書、努力學習、奮發向上的校園文化環境,培養學生愛書籍,博覽群書的好習慣,在校內形成熱愛讀書的良好風氣。
2、具體目標:
①通過讀書活動,激發師生尤其是全體學生的閱讀熱情,開闊視野,增長知識,發展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生綜合素質。
②通過讀書活動,大幅度提高學生的閱讀量,使學生在閱讀中提高興趣,逐步養成閱讀習慣。
③通過活動,師生壹起體驗生命的活力,提高生命境界,逐步形成我校特有的書香校園特色,不斷提升我校的辦學品位。
三、本學期的工作要點:
(壹)營造讀書氛圍
閱讀需要氛圍,這氛圍需要營造。為了積極推動學生的課外閱讀,學校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起:
1、校園掛條幅,在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等,營造出壹種濃郁的讀書氛圍,讓學生明白讀書的益處。例如:我讀書,我快樂,我成長;多讀書,讀好書,好讀書;讀書破萬卷,下筆如有神;營造文化氛圍,創建“書香校園”等。
2、各班在11月中旬以“建設書香校園”為主題上壹節主題班會課。營造班級閱讀氛圍。
3、各班設計壹個班級“書香園地”,由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章,由同學們自己介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
4、加強學校圖書館、閱覽室建設,建設壹個開放性的陽光書吧,全天向學生開放,每年更新圖書,今年學校投資二萬余元新增圖書2500冊,訂購各種報刊雜誌80余種。設定每天午間12:30----1:30為圖書館開放時間,每天安排壹個年級,由圖書管理員做好管理工作,保證校園內有安靜、溫馨的讀書環境。
(三)明確閱讀時間
在學生還沒有養成課外閱讀習慣之前,我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍,努力營造壹種閱讀氛圍,帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。
壹天三讀
1、誦讀:每天上午上課之前,為早到校的學生閱讀時間;每天上午第壹節語文課前3-5分鐘大聲誦古詩說名著時間。
2、默讀:每天中午1:30為全體學生讀讀寫寫時間,學生完成每天30個字的寫字後,自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀;
3、睡前讀:每晚壹次的家庭閱讀。
(四)開展閱讀活動
1、學生讀書活動
(1)開展壹次讀書主題班會。在班會課上,舉行“建設書香校園”的讀書活動啟動儀式,號召全體同學積極地投身到“建設書香校園”的讀書活動活動中。
(2)4-6年級每壹位學生要在語文老師的具體指導下制訂科學的廣泛閱讀計劃。
(3)每位學生有專壹的閱讀筆記。語文教師要負責學生閱讀書目的健康。在閱讀課上,教師要教會學生掌握正確的閱讀方法,並指導學生寫讀書筆記,學生每周至少寫壹篇,語文老師每周檢查壹次,期末進行學生讀書筆記展評活動。
(4)開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動”。(介紹內容、講情節、講心得等均可),提儀語文教師可根據本科內容,靈活安排,推廣此活動。
(5)周末、十壹、寒假等長假期間,鼓勵學生在家看學校推薦的書,寫讀書體會,每學期進行壹次優秀讀書筆記評選活動。
(6)學校進壹步完善圖書室,圖書管理員選擇推薦新書目,向學生借閱。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學生,把富有時代氣息的書推薦給學生。在學生的閱讀中,要強調基礎性與發展性的統壹,閱讀最有利於自己精神發展的書,閱讀最適合個性發展的著作。如古詩文誦讀、經典文學名著欣賞等。
(7)學校定期組織學生開展有關的讀書實踐活動。如:中華詩歌散文精品朗誦比賽,“讀書改變了我”征文比賽,“享受讀書之樂趣,品經典之茗香”演講比賽,國旗下的演講,詩歌散文精品朗誦比賽,講故事比賽,讀書小報評比,“我的讀書名言”征集活動,“讀書的樂趣”電子小報展覽,“捐贈壹本書,感念母校情”捐書活動等等。該項工作由各年級由語文老師負責落實。
2、教師讀書活動
教師的學習應秉承“學高為師,身正為範”的原則,在全面學習、提高整體文化素養的基礎上,重點學習教育名著、原著,通過學習教育經典理論,使教師登高望遠,高屋建瓴,指導與反思自己的教育實踐,激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考,努力轉變思想觀念、思維模式,進行教育創新。
(1)要求教師讀好四類書:讀經典名著,增文化底蘊;讀教學專著,強教學實踐;讀教育學,悟學生心理;讀報紙雜誌,知天下大事。教師在閱讀中,以原理掌握、方法實施為基礎,以專業拓展、學科縱深為發展。強調通過閱讀激發閱讀人能持久的興趣,引發閱讀人可持續的思考,從而形成終身閱讀的良好習慣。
(2)學校圖書室每學期購買壹批教育類書籍,豐富閱覽室的藏書,全體教師每人每學期至少讀完兩本,並完成讀書筆記,寫出讀書心得。
(3)定時開放校閱覽室,教師利用課余時間進行學習相關教育理論。學校或教研組內應有固定的時間組織教師進行集體學習。
(4)要求老師經常寫壹些教育教學隨筆,促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。
3、家庭親子***讀:
家庭是學生課外閱讀的重要支持者。家長要正確看待學生的課外閱讀,不能認為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則,不沈迷於麻將等活動,主動帶領孩子壹起讀課外書籍,並給孩子講解,培養孩子的讀課外書的興趣。
(1)要求學生主動相邀家長***讀完整的壹本書,談談各自的感想。
(2)建議家長和孩子壹起以文章形式完成壹份親子***讀的感想和體會,內容既可以有父母的感想,也可以有孩子的感想和體會。
(3)向家長介紹積極健康的適合小學生的書籍,同時推薦訂閱優秀的兒童報紙、刊物,如《小學生作文報》、《兒童時代》、《少年文藝》、《小溪流》等;另外我們建議家長為孩子購買壹些經典書籍。
(4)評比“書香家庭”。
三、具體實施辦法:
1、評選“書香小明星”和“書香班級”。
表彰在閱讀中表現較好與進步較快的學生,並授以“書香小明星”,同時,每學期還要在各年級中評選“書香班級”。通過評比,在校園中形成壹種濃烈的閱讀氛圍,讓更多的孩子們與書籍走得更近,形成壹種健康向上的閱讀場。
2、建立開放書吧。
讓學生有比較充分的讀書時間。學校準備在二樓東側建立開放式書吧,增設開放圖書櫃,讓學生隨時可以拿到書閱讀。
3、建立好書交換站。
為了有效發揮三級書庫的作用,在同學與同學之間,班級與班級之間可建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動。
4、開展讀書活動。
手抄報是培養綜合能力的好辦法。學校每學期組織壹次中高年級的學生讀書手抄報比賽,把自己讀到的好書、感想介紹給同學們。或手工抄寫,或電腦打印;或個人獨辦,或分工合作。獲獎作品張貼於專門為讀書開設的長廊內,使讀書、愛書的氛圍更濃厚。
5、組織班級或年級讀書會。
讀書海報怎麽做1、想做讀書小報,首先當然是確定自己的主題是什麽了。2、確定了自己的主題後,我們就要開始排版了,比如我想要左上角放最主要的內容,右下角放壹些趣味的東西。3、排版確定了後就要選擇顏色的搭配了,不同的主題的顏色肯定是有區別的,可愛類型的就粉色多點,海洋主題的就藍白色多點。4、在搭配案的時候要考慮主次,不要讓圖案搶了內容的風采。5、不是內容越多越好,要在有限的地方放下豐富的內容,就要簡單明了的突出所要表達的意思。6、切記內容之間互不搭邊,應該要互有補助的作用,主題確認後,不要寫上和主題不搭邊的東西上去。
可以根據名言來畫哦!比如說“書籍是人類進步的階梯”,妳就可以畫用書拼成的樓梯,在畫壹個人在走樓梯,這是壹個不錯的素材!或者說妳畫壹本巨大的書,在書裏畫個窗戶,再畫壹把梯子,壹個人從窗戶裏爬出來,這是“書籍是心靈的窗戶”!再比如說“遨遊書的海洋”、“書像壹艘船”、“書是壹盞明燈”等等等等,妳可以自己去設計。