1，妳聽完後選擇的最後壹個問題很可能是“總結題”，所以壹定要註意獨白的開頭和結尾。
2、聽後回答盡量簡潔，保證語法正確。
3.填寫關鍵信息時註意以下要點:
註意區分大小寫:星期五
②註意單復數的區分:書店。
三個動詞:思考
④動詞時態:決定，采取
⑤被動語態:存儲
⑥數字:數字盡量寫阿拉伯數字。
4、轉述題壹定要在開頭，結合筆記說出所有內容。
5.錄音時，開頭不要急著說話，空出壹兩秒鐘，結尾留些時間。聲音要大，發音要清晰，語速要適中，100字1分鐘。
6、說話前壹定要想清楚，組織好思路，壹次寫完，不要中斷。
二、答題技巧
1
傾聽後的選擇
聽完後選擇的是老題型，難度相對較小，具有篇幅短、選項多的特點。其本質是考察“能夠理解關於熟悉話題的對話，並從中提取信息和觀點”。答題時，先利用給定的空檔時間默讀題目和選項，特別註意給定題目的已知信息。其次，聽力材料會放兩遍。第壹遍要確定盡可能多的答案，第二遍要確定壹個不確定的選項。無關選項也可以用排除法排除。
1，考查題意，預測內容。對題目了如指掌，答題時就會從容不迫，有的放矢，不會因為沒時間看題而錯過答案。
2.捕捉信息並快速做筆記。聽磁帶時做筆記有助於妳記住所聽的內容。特別是可以防止人們忘記姓名、地名、數字等。有時候，即使聽力理解能力很強，如果不做筆記，也很難記住壹段很長的對話或段落中的所有細節，或者來不及反應需要推理和運算的結果。
3.抓住重點，果斷答題。回答問題的時候，千萬不能因為壹個字都聽不清楚，就停下來琢磨壹會兒。這樣等妳反應過來的時候，錄音已經放了好幾遍了，讓妳看不到壹個東西，也看不到另壹個東西。
4.分析推理，優化信息。考試時，並不是所有聽力材料中的每壹個單詞、每壹個句子自己都能聽懂。這時，學生要根據信息的上下文或語境，對問題的意思或答案進行推理、分析、糾正、判斷和猜測。
5.有目的地聽第二遍。第二遍聽的時候，註意及時檢查沒有聽完全的選項，把自己覺得有把握的答案放在壹邊。
2
聽壹聽，回答問題。
先聽後答是壹種新型題型，屬於易考題。它要求在聽完壹段對話或獨白並完成錄音後，回答屏幕給出的1個問題。其實質是考察“在聽的過程中能夠以恰當的方式回應”和“能夠根據話題進行情景對話”，其特點是能夠理解和說話。
1.在準備階段，壹定要利用間隙時間看清楚屏幕上的問題是什麽，閱讀給定問題中的信息，包括要回答的內容，問題中的關鍵信息等。，有針對性地帶著問題聽。
2.在聽力階段，快速瀏覽給出的場景和問題/答案，根據上下文鎖定答案的關鍵信息並記錄下來。答題時，註意疑問句的句型，根據疑問句句型對應的答題方法和記錄的關鍵信息，進行組句。回答時要特別註意信息點、發音、語法(如時態)的準確性，以免因粗心大意而失分。
3.在答題階段，考生要做的就是把答案說清楚。這裏需要註意的是，考生要用完整的句子回答，不要只說壹半，那樣會扣分。如果時間允許，把答案寫在稿紙上，答題的時候念出來就行了。這比說話結巴好多了。
三
聽後記錄信息和回答技巧
聽完後，錄音會給考生1分鐘左右的時間閱讀屏幕錄音表格，在這個過程中考生需要通過屏幕錄音表格了解關鍵信息。壹分鐘後，考生會聽到兩遍錄音。建議考生邊聽邊記筆記，根據屏幕記錄表將答案記錄在稿紙上。如果有歧義，第二遍聽的時候，重點聽。
(1)讀表，用公式，懂表信息。
第壹部分在播放錄音前有壹分鐘時間閱讀問題。我們要充分利用這段時間閱讀表格，了解表格中的信息。
(2)題幹定位法，定位答案
根據這些問題中的關鍵信息，有目的地定位答案。用空格前的單詞找出答案。錄音讀到這些話，接下來的內容很可能就是答案。
(3)分布式設計說明格式
第壹次和第二次錄音時，需要做適當的筆記，以定位和核對答案。同時，筆記要有簡潔明了的布局，為第二節做準備。
四
聽後匯報的解題技巧
第三遍聽錄音，然後給考生兩分鐘時間復述。記住，這個時候壹定要做筆記，盡量記錄詳細完整的信息，報的時候用稿紙看就行了。
(1)記錄不規範信息，完善筆記。
把表外的信息記錄下來，有助於我們組織壹個更加連貫完整的章節，提高我們的綜合得分。表外信息是表內沒有呈現的信息，包括對表內要點的補充說明和說話人的觀點和態度。
(2)公式和句子是有邏輯聯系的。
在準備時間裏，我們可以根據下面的基本公式，從表格和筆記中的信息組成句子。公式:主語+謂語動詞(+名詞/形容詞)註意:如果括號裏沒有成分，可以不加。
(3)表達正確，避免易錯點。
說同樣的話不要亂用。
時態壹致性。造句時要牢記時態，保持整個動詞的時態壹致。千萬不要跟在中間。
主謂壹致說話前想清楚單復數。
五
閱讀短文和答題技巧
短文閱讀是壹種難度適中的新型題型。篩選壹篇100字左右的短文。考生有90秒的準備時間，然後在2分鐘內完成短文的閱讀和記錄。其實質是考察考生的語音語調是否清晰準確，是否有節奏感；妳讀完所有的課文並且讀得很流利嗎？
1，閱讀時註意時間限制，避免前松後緊。
2.適當停頓是必要的。比如在壹個長句中，如果句與句之間或者組與組之間意見不壹致，可以適當停頓。
3.在大聲朗讀這篇文章之前，先在心裏默讀壹遍。妳能讀懂的單詞要盡可能表達清楚。不會讀的單詞要盡量根據所學內容拼寫出來。不管這個單詞能不能讀，壹定不能跳過。
4.瀏覽短文時，找出生詞，判斷其發音。另外，重音和連讀盡量標註；