教師個人研究與理解總結1
這學期我很努力，為了提高自己的教育教學水平，加強自己的專業能力，提高自己的綜合素質，從各方面提升自己。為了更好地開展今後的工作，現將本學期的工作總結如下:
第壹，不斷提高業務水平
我樹立了良好的學風，努力學習業務，不斷學習新知識，探索教育教學新規律。研究教材，寫好每壹個教案，上好每壹堂課，聽同組同事的課，多學習別人的優點和長處。此外，利用業余時間多學習信息技術，以適應現代教學的要求。
第二，自主學習
教師根據自身的專業發展階段和專業發展問題，自主選擇和確定學習書目和學習內容，認真閱讀，做好讀書筆記。只有學習，我才能不斷進步和成長，讓學習成為提升自己的渠道，讓學習成為我人生的精神財富，做壹個學習型的老師。所以，我多讀書，多學習，多寫讀書筆記。
第三，努力思考，多反思。
堅持每周寫教學心得；可以是備課體驗，也可以是教學體驗。可以寫課堂教學方法的實施經驗，也可以反思上節課存在的問題，然後找到解決的好辦法。善於積累和總結教育和班級管理中的壹些典型的東西。從這些事情中，我們要不斷反思自己的教育教學行為，為好的做法積累經驗，對不好的做法及時反思和糾正。為了提高自己的教育教學水平。
第四，努力建立和諧的師生關系。
相對來說，初中生比小學生更獨立，自尊心逐漸增強，渴望被尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好的關系，從而促進學生的學習興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識自己的主體地位。我用我滿滿的愛去關心和尊重學生，耐心細致地指導學生，與他們交流思想感情，讓自己成為壹個受學生歡迎和喜愛的人。在課堂上，我是學生的老師。我很有說服力，激發學生的學習熱情，而且我大膽創新。課後，我成了他們的好朋友。我無話不談，點亮了我的靈魂。
嚴謹治學，保持良好的教學態度。
教師的教學風格直接影響學生的學習風格。老師的壹言壹行無時無刻不在影響著學生。所以我提高思想認識，忠於職守，學而不厭，教而不厭，為人師表，治學嚴謹，保持良好的教學態度。教師的教學語言和教學模式直接影響學生的學習。老師的教學態度好，學生就會喜歡，聽課的興趣就高，接受知識也快。相反，學生不喜歡，甚至討厭。尤其是正處於青春期的初中生，開始對問題有了獨立的見解，更應該註意教學態度和教學語言的運用。比如我在介紹新句型的時候，盡量利用語言的分量、語調、某些動作表達來吸引學生的註意力和興趣。學生回答問題時，我的表情變得自然友好，讓他們感受到老師的信任，讓學生增加了勇氣，可以大膽回答問題。
第六，成績:
通過努力，學生的學習成績有所提高。當然，成績的取得離不開學生的努力，也離不開領導的指導和同事的支持。經過壹個學期的努力，期末考試只是壹個測試。無論成績高低，都體現了我這壹學期的教學成果。我明白這不是最重要的。重要的是以後如何提高自己，如何提高兩個班的英語水平。
七、努力方向
我需要加強自己基本功的訓練，上課言簡意賅，註重學生能力的培養。對貧困生多壹些關心、愛護和耐心，讓他們在各方面都有更大的進步。用各種方法訓練學生提高和集中註意力。在教學上下大力氣，爭取讓班級同學在明年的三合壹考試中取得滿意的成績。
總之，不管多努力，我都會繼續努力，多提問，多思考，多學習，爭取進步。“路漫漫修遠兮，吾將上下而求索。”我會繼續努力取得好成績。
教師個人研究與理解總結2
本學期，我校積極開展青年教師教學能力提升培訓工作，有效提高了青年教師在各項教育教學中的實踐能力，為取得良好的辦學效果發揮了重要作用。青年教師的各項基本功都有很大進步。回顧我們的工作，主要有以下幾點做法和體會:
壹、高度重視* * *知識的形成
隨著教育改革的深入，時代和形勢的需要對學校教育提出了新的要求和挑戰。因此，在校長的帶領下，我校領導班子調整了辦學思路，提出了新的目標。
學校領導班子成員深刻認識到，教師隊伍的不斷優化是提高壹所學校教學質量的保證，必須全面提高教師素質，才能保證我校教學目標的順利實現。我們認為，加強教師隊伍建設是教育中壹個永久的、根本性的問題，也是學校工作的重要內容之壹。從壹定意義上說，教師的素質決定了學校的生存和發展。這不僅是我們學校領導班子成員的知識，也是我們灌輸給老師的理念。大家都認為只有學習和掌握先進的教育教學理念和方法，才能被當今社會所接受。因此，“愛校善教，博大進取”成為教師們的座右銘。
第二，周密計劃，堅持不懈。
我們學校有許多年輕教師。35歲以下的青年教師占全體教師的70%。他們大多受過專業訓練，專業基礎紮實，頭腦靈活，教學熱情高，但缺乏實踐教育教學經驗。針對這種情況，我校采取了以下措施:
(1)抓青年，促進步。
青年教師是學校教學發展的希望。隨著大批老教師的退休和壹批青年教師的充實，迅速提高青年教師的教學技能成為學校教學的重點。
1，師德教育。由於學校教育發展的需要，大量新教師進入我校。如何讓這些優秀的學生迅速成長為合格的優秀教師，成為學校教育教學的壹大難題。為此，我校堅持以多種方式、多渠道加強對新教師和青年教師的師德教育。以《教師職業道德》、《公民道德建設發展綱要》、《教育法》、《教師法》為依據，堅持理論與實踐相結合，教育全體青年教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立正確的教育教學觀念、態度和崇高理想，從而提高我校。
2.指導。青年教師在教學中應該說就像壹張白紙。如何在這張白紙上畫出輝煌的畫卷，需要他們走上講臺時有壹個好的引路人、好的榜樣、好的導師。師徒無疑可以起到這樣的作用，達到這樣的目的。我們每年舉行兩次青年教師師德和教學會議。抓住了骨幹，也會促進整個學校教學的發展。對此，我校立足當前，統籌安排，采取了壹系列有效措施。
3.放下包袱。年輕教師朝氣蓬勃。經過壹年的老師指導和自己的努力，他們不僅在教育思想上成熟了，在教學業務上也形成了自己的特色。在此基礎上，我們讓壹些年輕教師獨立承擔繁重的工作負擔，他們有的承擔高級教學工作，有的承擔科研工作。在工作中，我們堅持“信其所用，疑其所用”的原則。這樣，青年教師就盡量在完全放松的精神狀態下努力工作，表現出思維敏捷、獨具匠心的特點。
4.後續指導。青年教師有壹定的不穩定性，這不僅體現在為人處事上，還體現在教學工作上。我們掌握青年教師的特點，除了加強思想教育，在教學業務上采取跟蹤指導的方法，對他們的備課、聽課、批改作業進行定期跟蹤。在跟蹤中，幫助他們及時發現規律；後續堅持激勵進取的原則，促進青年教師不斷改進自身的教學方法，不斷提高對教材的把控、課堂教學、作業指導的技能。後續要盡量挖掘青年教師的潛在能力，讓他們在教學中發揮所長，以期形成自己的教學特色。
(2)抓典型，促競爭。
教書需要有強烈的責任感。如何督促教師主觀上增強責任心，快速提升技能？這就需要學校給他們營造壹個競爭的氛圍。我們的方法是:
1，特殊顯示。每壹位教師都通過多年的教學積累形成了自己的教學經驗或特色，即使是青年教師也有自己的長處或特色。通過教學評價，讓每壹位老師都展現出自己的特色。比如有的老師擅長導讀；提高。有的善於引導和激發學生說話的興趣等等。通過特色展示，不僅達到相互學習的目的，也不斷提高教師的教學技能。同時也給壹些沒有專業知識，方法陳舊的老師上了生動的壹課。
2.重點培養。俗話說，五指有長有短。在教師中，能力的高低應該說是客觀存在的。如何齊頭並進，這需要兩端的關心和幫助。對於教學能力強的教師或教研組，我們采取大力支持，讓他們自我管理，為他們創造展示才華的機會，為他們創造獲獎的機會，爭取更大更多的獎勵。對於壹些教學有困難的老師，我們多壹些引導，少壹些責備；多壹些耐心，少壹些急躁；多壹點希望，少壹點失望，有助於他們樹立信心，壹點壹點提高教學技能。
(3)抓基礎，促技能。
為了進壹步深化對新課程理念的學習與思考，全面推進新課程改革進程，切實提高教師課堂教學水平，促進教師專業素質的不斷提高。
第三，明確方向，仍需努力。
雖然取得了壹些成績，但是隨著科技的發展，人的素質的內容也在不斷更新。只有要求更高的標準，才能達到更新的水平。作為肩負著培養新世紀接班人重任的人民教師，我們應該不斷學習，不斷充實自己。只有這樣，我們才能不辜負時代的信任和人民的希望，為培養建設社會主義的人才做出貢獻。
我們將繼續加大培養青年教師綜合素質的力度，促進我校青年教師綜合素質的優化，為創造小學更加美好的未來貢獻力量。
教師個人研究和理解總結3
今年7月，我有幸參加了在河南財經學校舉辦的第五屆河南省中等職業學校會計專業骨幹教師培訓。來自全省各地的70多名教師參加了這次培訓。在學習過程中，我嚴格服從學校的教學安排，認真對待課堂理論和實踐教學:在整個培訓過程中保持全勤，積極參與討論，努力完成作業，積極參加各種專業技能培訓。在眾多老師的無私奉獻和指導下，我們取得了豐碩的培訓成果。
第壹，體驗
本次培訓內容豐富，形式多樣，包括專題講座、互動討論和實踐模擬等。回顧近壹個月的培訓，我在觀念上得到了洗禮，理論得到了升華，教學技能得到了壹定程度的提高。經過這次培訓，我更加深刻地認識到，激情和創新是壹個人成功的必要因素；教育的理論、方法和形勢日新月異。只有不斷學習和更新，才能優化我們的教學工作。以便在以後的教學中重新審視自己，調整自己，提高自己，不斷進步。
第二，收獲
1，提高了師德水平，更新了教育理念。
省財經學校李麗艷老師對中職學校師生的心理問題進行了透徹的分析，提供了處理中職學校師生關系和班級管理的寶貴經驗，讓我更加深刻地體會到了“學高為師，為人師表，學無止境”的真諦。在今後的教學和班級管理中，我會傾聽學生的聲音，尊重學生的需求，提高自己的教育和班級管理水平。
方可老師嫻熟的教學過程，高超的教育水平，在課堂上自然運用時尚、幽默、準確的語言，營造了和諧、輕松的課堂氛圍，讓大家好評如潮，學習效率空前提高。這樣的老師怎麽可能不受學生歡迎？從方老師的課堂上，我學到的不僅僅是現代教育技術，還有如何提高課堂效率，做壹個受學生歡迎的老師。
通過學習，與師生互動，我逐步更新了自己的教育教學觀念，了解了先進的教育科學基礎理論、現代教育理念、學生觀、學習觀，了解了教學活動中應遵循的客觀規律。在今後的教育工作中，我會不斷調整自己的角色和教學方法，讓素質教育潛移默化地貫穿學科教學過程。
2.更系統地掌握教育教學理論。
本次培訓，授課教師以中等職業學校教師為主，培訓內容主要包括中等職業教育會計專業的教學改革與教材建設、職業技術教育的發展及其啟示、職業教育專題等。我很少有機會靜下心來學習。來了這裏壹下子聽了這麽多課，看了這麽多書，讓我更加系統地掌握了教育教學的理論和方法，讓我感覺比以前更高更遠，有壹種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。經過兩個月的學習和實踐，我對壹些教育理念有了更深刻的理解，對教學理論有了更清晰的認識，對開展教研活動有了更清晰的思路，對參與教育改革有了更充沛的激情。骨幹教師的培養，讓我補充了活力，增添了靈氣，煥發出無限生機。
3.更全面地掌握會計理論知識和現代教育技術。
除了教學理論和方法的學習，我們還學習了會計專業知識和技能的培訓，包括全國技能大賽輔導員田俊民的經驗介紹、用友經理的ERP沙盤模擬、李立言老師的會計專業課程開發與培訓、遊老師的會計模擬實訓演示、老師的會計電算化操作要領等，讓我們受益匪淺。舒慶英老師對長期股權投資新舊會計準則的對比和突出變化，教授對現金流量表的解讀，中原工學院經濟管理學院方教授對所得稅會計實務操作技巧的演示，使我們真正把握了新會計準則的精髓和會計學科的壹些發展趨勢， 了解會計理論和技術的新發展，提高我們更新教學內容和改進教學方法的能力，對會計理論知識有更全面的了解。
這次培訓既鞏固了自己的會計專業知識，又提高了現代教育技術。方方精彩的PPT之路，李繼偉的FLASH課件，讓我們更全面的掌握現代教育技術。通過學習和熟練掌握計算機輔助教學，我們可以制作出更加精美的教學課件。把枯燥的會計知識變成生動通俗的知識，可以激發學生的學習興趣，提高課堂教學效果。
4、提高實際操作能力，熟悉會計防偽計費系統。
在尤老師的指導、示範和動手知識下，了解和模擬稅務登記的壹般流程，根據實際數據填寫普通發票領購簿審批表；了解增值稅壹般納稅人的認定；根據某公司的業務數據，從會計憑證的填制、科目匯總表的編制到會計憑證的裝訂，從明細賬的登記到總賬的登記，以及相關業務中原始憑證的填制和簽章，防偽開票的實踐和防偽稅控的實際操作，我們的實際操作能力有了很大的提高。
5.開闊眼界，增長見識，結下深厚友誼。
培訓中我們組織了討論，大家針對自己學校的實際情況、優勢、發展方向各抒己見。每個學校都有自己的特色，每個學校的老師都會毫無保留的介紹自己的先進辦學經驗。其中洛陽財經學校讓我耳目壹新。學校準備成立壹個以勵東方老師為首的會計師事務所，這不僅可以為學校創收，還可以提高學校老師的實踐能力，學生可以更多地了解和參與其中，從而促進學校的發展。駐馬店農校的花卉專業每年能為學校賺取幾十萬的利潤，成為學校的金牌專業。安陽職業中專養殖的四腳鴨給大家留下了深刻的印象。在“河南職業教育是壹家人”的理念下，我們全體師生相互學習，取長補短，共同探討職業教育的難點和對策，結下了深厚的友誼。合影留念並留下聯系方式，班主任於萌老師建立了河南省第五屆會計骨幹教師群，為我們以後的不斷交流和進步搭建了平臺。
第三，思考
誠然，我們已經進行了壹個月的培訓和學習，這只是對我們的日常教學起到指導作用。如何實施？這有賴於我們充分“消化吸收”教師新的教育理念、專業知識和實踐能力，將其轉化為真正能服務於我們日常教學的有效元素，而不是壹味地機械照搬，那只能適得其反。實踐是檢驗真理的唯壹標準，這是不爭的事實。
正所謂“教中有法，教中無法。”關鍵是看妳如何用所學的理論知識指導實踐教學，真正做到“學中用，中學用”。使學生樂學、好學、善學，從而進壹步提高學生的會計實際操作能力，全面提高教學質量。
第四，懷舊
在訓練的日子裏，我們在思考，在成長，在收獲，在快樂！培訓結束的時候，我們都深深的舍不得那位和藹可親的老師，舍不得朝夕相處的同學。然而，即使我們彼此戀戀不舍，最終還是會分手。我們只能把骨幹培訓的美好回憶珍藏在心底的某個角落，珍藏在三尺講臺，珍藏在每壹寸土地上！
教師個人研究和理解的總結4
在這個特殊的季節裏，作為壹名畢業後漂泊工作三年的曾經的學生，我很榮幸能成為_ _中學的壹員。開始了他人生的新旅程。想想畢業後工作的酸甜苦辣，找工作的艱辛，考老師筆試成績好卻面試屢屢失敗的經歷。我很珍惜這份工作，也很佩服我的工作。雖然我只是壹個普通的化學實驗者，雖然我只是這天空中最卑微的壹顆星，但我很滿足。因為正是這份工作的到來，重新點燃了我黯淡的未來，同時也拯救了我麻痹的心。_ _中學，感謝妳讓我投入妳的懷抱；_ _中學，感謝妳給我壹個展示價值的平臺。
剛參加工作，盡管有熱情，但壹切都要從零開始。在我不知道從哪裏開始工作的時候，學校正在想辦法讓我們的新老師盡快適應學校的工作，為即將到來的新學期做準備。8月8日-8月18，作為青年教師進行專項培訓。這次新教師培訓的內容非常豐富，包括如何提煉壹流名校；塑造教師形象，優化工作作風；備課；口語課；德育管理；參加講座；運營管理；課堂教學；學生管理；以及系統學習的許多其他方面。
通過培訓，我收獲了很多，現在我將自己的經驗總結如下。
首先，培訓讓我對教師這個職業有了更清晰的認識。在培訓期間，學校還組織了壹次解決問題比賽、壹次講課比賽和壹次副校長和軍官比賽。這也讓我對教師這個職業有了更深的思考和理解:
首先，教師是文化的傳遞者。“老師就是老師，所以傳道、授業、解惑”，從知識傳遞的角度體現了老師的重要性。
其次，老師是榜樣。正是這個意思，“學為人師，學為人模”主要涉及做人的問題。學生都有“向老師學習”，這其實是做人的認同感；同時，學生受教育的過程就是人格完善的過程，教師人格的力量是無形的，不可估量的。老師應該真正成為學生的引路人。
第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理和協調能力，才能使教學更有效率，促進學生發展。
第四，老師是朋友。所謂“良師益友”，就是師生之間要“交心”，師生之間的和諧與親和要像親密的朋友。
第二，培訓讓我對我們的中學有了更深的了解。我們學校是從田家匯臨時校區起步的。雖然設施各方面都不完善，但在管理制度、教師行為、後勤服務等方面都比較嚴格。學校管理完全按照_ _教育模式運作，管理人員全部由_ _市優秀人才組成。教師由_ _市選派，教授壹些壹流的骨幹教師，帶領我們的青年教師。借鑒_ _先進的教育理念和高效的教育管理模式，本著建立人民信任教育的目標，力爭在三年內建成壹流的教育機制、壹流的教師隊伍、壹流的教育質量，使之成為呂梁_ _領先的示範性高中。
3.教師是學校的第壹資本，是最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源。只有擁有壹批德才兼備、愛崗敬業的教師，才能辦出最好的學校。青年教師是學校教育教學的生力軍。經過幾年有計劃、有目的的培養，青年教師將成為我校教育教學的骨幹力量。建立壹流的教師隊伍是保證教育質量的支柱。作為壹名化學小實驗員，我會積極配合化學老師的教學工作，盡力管理好化學實驗室，努力為學校的發展做貢獻。
教師個人研究和理解總結5
8月15-20，參加廣東基礎教育系統百千萬人才工程培養對象高級研修班。我想總結壹下這次培訓，分享給大家。以前都是總結，這次想寫下幾件感人的事:
首先，對“妳真聰明”這句鼓舞人心的話的另壹種看法
我們經常可以看到這樣的情況:在課堂上，壹個孩子回答了壹個別人回答不了的問題，老師會說“妳真聰明”。之前我們都覺得這個老師很好，會鼓勵學生。但聽了梁教授的講解，我覺得梁教授的觀點值得我們深思。
教授說:鼓勵應該是主觀的，而不是客觀的，這樣孩子才能不斷進步。例如，當我們稱贊妳的孩子真的很聰明時，我們是客觀的。對孩子沒什麽影響，只會讓孩子趾高氣揚，覺得自己天生聰明。但是，這對其他孩子來說是毀滅性的打擊，他們覺得自己很傻。如果我們說“妳今天聽課真的很認真”或者“妳真的很動腦子”，我們就是在主觀上找原因。那些沒有得到正確答案的孩子呢，他們會認真聽課，得到正確答案的孩子也不會趾高氣揚。
第二，關於地獄第19層的思考。
壹個殺人犯中槍後去了陰間，被閻王爺關進18地獄。在地獄裏受盡折磨，他認為自己真的很不幸，沒有比他更不幸的了。
有壹天，當他在外面的院子裏時，他驚訝地發現，冥界其實有壹個第十九層地獄。他幸災樂禍地問:“妳是誰？妳做了什麽？”
19樓的人回答:“我們是老師。”
那個人很奇怪。
19樓的人繼續說:“妳殺了壹個人。如果我們不認真，就會傷害壹群人。”
這個黑色幽默的啟示:這就是教師工作的意義，這就是我們必須認真對待工作的原因。
三、傻大姐的故事
壹個傻大姐，結婚後生了個胖兒子，很驕傲，想回娘家炫耀。
由於娘家比較遠，天黑了還沒到家，傻大姐就趕緊走了。走到西瓜地裏的時候，不小心摔倒了，把兒子摔在地上。
傻大姐趕緊抱了壹個圓圓的東西，急匆匆往父母家趕。當她到家時，她發現懷裏抱著壹個大西瓜。
這個故事給了我們壹個啟發:我們做的事情是不是都像傻大姐壹樣匆匆忙忙？妳抓住事物的本質了嗎？
以上是我這次聽老師講課的壹些感受，也有壹些自己的想法，可能不正確。我們來讀故事吧。
教師個人研究和理解的收獲總結相關文章:
★ 2022名教師在線培訓學習心得:8篇
★教師個人校本教研工作七大總結
★ 10教師園本培訓總結。
★數學課學習心得隨筆3篇
★教師學期經驗範文
★教師研發的經驗與收獲
★小學數學教師個人培訓總結
★教師學習心得5篇。
★ 5語文教師研究的個人經驗總結。
★教師學習心得5條。