為全面推進素質教育，進壹步發揮教育督導功能，規範學校辦學行為，促進我市教育事業的健康、和諧、均衡發展，根據教育部《關於加強督學責任區建設的意見》(教督﹝2012﹞7號)、《江蘇省中小學校督學責任區掛牌督導工作流程(試行)》(蘇教督委﹝2013﹞1號)、江蘇省人民政府教育督導委員會《關於切實做好全省中小學校責任督學掛牌督導工作的通知》(蘇教督委辦﹝2013﹞2號)、高郵市教育局及市政府督導室《關於進壹步加強督學責任區建設的意見(試行)》(郵教發﹝2017﹞15號)精神，深入推進督學責任區制度建設，規範督學責任區工作流程，提升責任區督學專業化水平，努力完成市教育局和人民政府教育督導室的督學工作目標，特制定本工作計劃。
1、全面了解被督導中小學校教育教學和管理等情況;審閱被督導中小學校提供的相關材料，了解情況;
2、受高郵市人民政府教育督導室，約談被督導中小學校校長及相關人員;對被督導中小學校、校長和領導班子提出獎懲建議;參加學習培訓和閱讀相關文件;在特殊情況下，可向上壹級人民政府教育督導部門直接反映情況;
3、監督中小學校貫徹黨的教育方針、推進素質教育等法律法規執行情況;指導中小學校規範管理、執行省?五嚴?規定等教育教學行為;傾聽校長、師生、家長和社會各界人士的意見，受理、核實相關舉報和投訴，及時向同級或上級人民政府教育督導部門報告，同時提出意見和建議並督促相關中小學校限期整改;尊重學校辦學自主權，促進學校不斷改革創新，全面提高教育教學質量。
4、嚴格自律，改進工作方法，提高督導效能。堅持依法督導，對有可能影響公正督導的情形要及時糾正或實行回避。堅持常規督導與重點督導相結合。常規督導包括隨機聽課、查閱資料、座談走訪、問卷調查、校園巡視、點評反饋、列席有關會議等;重點督導包括對指定中小學校在辦學過程中所面臨的熱點、難點和群眾反映強烈的問題，集中時間和精力所開展的專項督導等。對指定中小學校實施督導每月應不少於1次，督導時間壹般不少於1個工作日。堅持個人督導與組隊督導相結合。堅持客觀公正，廉潔自律。不接受被督導中小學校吃請和禮物，不得接受被督導中小學校安排的娛樂活動或旅遊項目，不在被督導中小學校領取和報銷任何費用，不實施與責任督學職責與身份不符的行為，不私自公開需要依法保密或暫未公開的學校和相關個人信息。
5、重點做好幾個方面的督導：常規管理檢查。包括校園內外環境、宿舍食堂衛生、校園文化建設、設施設備的管理使用等;辦學行為檢查。包括遵循教育規律和開齊開足課程、保證體育活動、減輕學生負擔、保障師生權益等;調研教學管理。包括教學管理、教學改革、校本教研、骨幹引領、集體備課、高效課堂、以生為本等;辦學水平提升。包括課程建設、教師發展、辦學特色、學校發展規劃、學校德育、辦學績效等;營造和諧的教育生態等。
月主要工作事項：
壹月：
1.索要掛牌督導學校的教師名冊、學生名冊。
2.學習中小學校責任督學掛牌督導的壹系列文件，掌握要領規定。
3、學習相關法律法規，依法開展教育督導。
二月：
1.制定全年掛牌督導工作計劃。春季開學工作暨?護校安園?行動落實情況督導。
2、規範辦學督導檢查。督促、指導學校貫徹執行有關教育法律、法規、方針、政策。
三月：
1.全國掛牌督導工作先進縣(市區)創建工作迎檢。
2.學校文明養成教育的督導。
3.第二中學晉星現場評估。
四月：
1.教育質量攻堅提升年活動情況專項督查。第二中學、三垛中學?壹課壹研? 專項督查
2.食品安全教育督查。
3.協助學校做好期中教學常規檢查工作。
4.對第二中學、三垛中學學情調查。
五月：
1.高三教學工作督查。
2.教師教研活動的督查與指導。
3.上報教育督導信息。
六月：
1.協助做好各級各類考試工作。
2.上報教育督導信息。
七月：
1.指導學校合理安排學生暑假生活，規範學校辦學行為。
2.督查學校教師績效目標考核的工作落實情況
3.上報教育督導信息
八月：
1.協助做好學校校園安全隱患排查工作，並提出整改意見。
2.高中招生工作專項督查。
3.開學準備工作督查。
九月：
1.2017秋季開學工作暨?護校安園?行動落實情況檢查。
2. 第二中學、三垛中學?青藍工程? 督查。
上報教育督導信息。
十月：
1.對督學責任區域內學校開展教育教學專項督導，了解學校課堂教學情況，指導學校加強教研教改，推進內涵發展。
2.消防安全工作督查。
3.上報學校教育督導信息。
十壹月：
1.學校各項活動開展情況的督查與指導。
2.第二中學、三垛中學?高效課堂?專項督查。
十二月：
1.整理歸類相關資料。
2.上交全年工作總結。
2017教育局督學責任區工作計劃2壹、指導思想：
2017年中心片區將以?創建全國中小學校責任督學掛牌督導創新市?為契機，全面實施?壹體兩翼?工程，加強督導隊伍建設，提升督導隊伍素質，創新督導工作模式，形成督導工作機制，加大對責任區各校工作的督促、檢查和指導力度，紮實推進學校現代化建設，不斷規範辦學行為，不斷提高教育質量，努力推進責任區內各校高標準協調發展，高質量內涵發展、高水平特色發展，逐步實現教育公平，辦人民滿意教育。
二、工作目標
全面實施?壹體兩翼?工程，打造?濟源市中小學校責任督學掛牌督導創新區?，成為引領我市督學責任區建設的壹面旗幟、壹道風景。
三、工作原則
找問題、限整改、指出路、謀發展;抓亮點、樹樣板、提質量、促內涵。
四、工作策略
既敢於督導，又善於指導;既督出實情，又導出成效。做到清單督導抓整改、專項督導抓提升、綜合督導促內涵。達到過程督導要?實?、問題查擺要?準?、原因分析要?透?、指導工作要?新?、問題整改要?有效?。
五、工作精神
團結協作、求真務實、與時俱進、服務學校。
六、工作任務
1、加強自身隊伍建設，提高教育督導水平，充分發揮教育督導的參謀助手作用。
2、堅持督政與督學並重，監督與指導並行，督導與服務並舉的原則，著力推進課程改革和?三項督導制度?，全面推進素質教育，促進學校的管理水平和教學質量不斷提升。
3、加強對學校、幼兒園安全、衛生工作督導。
4、規範辦學行為，鞏固義務教育均衡發展成果。
5、加強熱點、難點和重點問題的專項督導。
6、按時按質完成督導室交辦的其他工作。
七、工作措施
全面實施?壹體兩翼?工程，即?以創建濟源市中小學校責任督學掛牌督導創新區?為壹體;以打造高素質督學隊伍和構建高效率督導機制為?兩翼?。總體概括為?43321?工程，即打造高素質督學隊伍有?四抓手?;構建高效率督導機制有?三參與?、?三制度?、?兩指導?和?壹回頭?。
(壹)打造高素質督學隊伍
督導，顧名思義就是監督與指導，督是導的基礎，導是督的升華。沒有督就談不上導，沒有導，督的效果就大打折扣。因此，打造壹支高素質的督學隊伍顯得尤為重要，尤為緊迫。2017年，第二屆責任督學剛剛穿上絨裝，走馬上任，我們應感到責任重大、使命在肩。在自身素質方面，要求我們做到：
1、愛督導，這是做好督導工作的靈魂。沒有愛就沒有教育，同樣道理，沒有愛就沒有督導。對督導工作要充滿激情，充滿夢想。壹要敬業，視督導如事業，把督導當工作。二要奉獻，不計較報酬，不患得患失，不圖名利。
2、勤學習，這是做好督導工作的基礎。認真學習有關教育教學、教育督導法規，積極參加各種培訓活動，掌握現代教育管理理論和教育教學新方法，不斷更新知識結構，拓寬知識領域，優化知識體系，提高自身理論水平，為做好督導工作夯實基礎。
3、能創新，這是做好督導工作的關鍵。我們要創建全國中小學校責任督學掛牌督導工作創新市，沒有捷徑可走，沒有妙藥可治，唯有?創新?二字才是壹把金鑰匙，才能邁過那道坎，打開那扇窗，看見壹片艷陽天。這就要求我們督學出主意、想辦法，集思廣益，獻計獻策，群策群力，聚力凝智，我們的目標才能實現。
4、持公正，這是做好督導工作的根本。要強化全局意識，服務意識，在督導工作中堅持用公平、公正、公道的態度去對待每個人、每件事、每項工作，每所學校，堅持用領導、教師、學校是否滿意作為評價自己工作的`唯壹標準。
總之，對督導，要捧出壹顆心真心、真情、真意;對工作，要端平壹碗水公平、公正、公開;對自己，要照好壹面鏡慎思、慎言、慎行。
(二)構建高效率督導機制
創建?濟源市責任督學掛牌督導創新區?，必須創新督導模式，形成督導機制。為此，我們構思了?三參與?、?三制度?、?兩指導?、?壹回頭?的督導工作體系。具體為：
1、三參與。各位督學走進學校，走到壹線，和領導、教師、家長多交流，多溝通，做他們的好朋友，好夥伴，好同事，傾聽他們的意見，理解他們的企盼，掌握校情師意民聲。壹是每學年至少參與壹次學校行政班子會議，聽取校長的辦學理念、辦學思路、辦學規劃，以及學校全面工作和重點工作的安排，做到心中有數。二是每學年至少組織或參與壹次教師座談會，讓他們暢所欲言，各抒已見，做到心中有底。三是每學期至少組織或參與壹次家長代表會，認真聽取他們對教育、對學校的意見和建議，做到心中有題。了解情況接地氣，做起工作有底氣，才能克服盲目性，提高針對性，增強實效性。、
2、三制度。壹是?清單制度?。每學期開學之初，擬定若幹單項督導題目，進行清單督導。比如：課本發放、教師配備、課桌配置、食品衛生安全、校園周邊環境等項目進行現場檢查、督導，發現問題，及時查漏補缺，真正體現清單督導抓整改。二是?專項制度?，2017年擬對?校長治校理政能力?、?課堂教學?和?團隊建設?三項重點內容進行專項督導。和校長、教師在壹起***同探討、***同交流、群策群力，集思廣益。缺點要克服，不足要彌補，長處要發揚，真正做到專項督導抓提升。三是?綜合制度?。2017年計劃對責任區內中小學校進行素質教育綜合督導，從?辦學思想?、?制度建設?、?規範辦學?、?德育活動?、?課堂教學?、?辦學成效?全方位、多角度進行綜合評價，逐步提升辦學水平和教育質量。通過評估，逐步把學校從應試教育引導到素質教育的發展軌道上來，促進學校內涵發展，真正體現?綜合督導促內涵?。
3、兩指導。壹是根據於局長在第二屆責任督學聘任大會上的講話精神，圍繞構建?幸福教育?的大主題，2017年對責任區內中小學教師進行?塑陽光心態、做幸福教師?專題指導培訓。二是圍繞?如何培養孩子，如何教育孩子?為主題，對轄區內中小學、幼兒園學生家長進行家庭教育講座，使廣大家長朋友掌握科學的育人方法，轉變育人理念，樹立正確的質量觀、人才觀。
4、壹回頭。即對重點、難點、熱點、敏感問題，不僅要看學校的書面整改材料，更要追蹤回訪查看，緊盯不放，使問題真正解決，把工作落到實處。