簡報是傳遞信息的簡短的內部小報，學校開展線上教學的簡報應該怎麽寫?下面是由我為大家整理的“開展線上教學簡報範文(精選6篇)”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
篇壹：開展線上教學簡報範文鶯解初語，天朗雲清，風吹暖春來。三月的校園，本應書聲瑯瑯，筆聲沙沙，可是因為突如其來的疫情，我們的校園生活按下了暫停鍵。
疫情就是命令。在抗擊疫情，居家線上學習期間，我們認真落實“停課不停學”的精神，依據學校建立的線上教學巡課制度，制定了教師線上教學行為規範和學生線上學習行為規範。開展線上教學工作以來，老師們勇於擔當、甘於奉獻，同學們積極配合、踏實認真，確保了線上教學工作的順利開展。
壹、線上教學，師生同行
拂去時代的塵埃，每壹份堅守本心的擔當都彌足珍貴。老師們課前認真備課，反復打磨;課堂上耐心引導，為同學們答疑解惑;課後精心布置作業，及時批改反饋，用自己的實際行動詮釋著教育工作者的責任與擔當。班主任們實時跟蹤統計學生學習情況，並及時與未上課的學生家長溝通聯系，切實發揮家校聯動作用，***同督促學生在家上好每壹節課。
須知少年淩雲誌，曾許人間第壹流。備戰中考的學子們為了夢想奮力拼搏，他們信念堅定，自律自強，懷著滿腔熱忱投身在學習中。樂觀向上的學子們將對未來的無限憧憬化作前進道路上的強大動力，相信同學們憑借著紮實的作風、頑強的毅力，定會圓夢在萬木崢嶸的六月!
二、線上教研，凝心聚力
每周教研時間，老師們雲端相聚，針對線上教學情況、下周教學安排等問題進行交流探討。大家各抒己見，群策群力，相互解疑答惑，反饋交流，思維碰撞的同時，使資源利用最大化，教學方法多樣化，為更有效的教學指明了方向，也切實做到了逐步創新線上教學形式，提高線上教學實效，促使線上教學保質保量完成。
三、暖“心”護航，居家有方
為保障居家學習期間學生的心理健康，幫助同學們應對各種情緒問題、心理困惑，班主任們和心理老師充分利用班會、心理課堂以及開展線上心理健康專題講座等多種形式對同學們進行心理健康教育，及時疏解焦慮心理，加強思想引導和學習生活指導。同學們通過聽講和與老師互動交流，焦慮情緒得到調整與緩解。
積極加強體育鍛煉，不僅能夠幫助同學們增強體魄、提高身體素質，還能緩解學習帶來的壓力和焦慮。體育老師制定了合理的居家鍛煉計劃，指導同學們在家中進行科學有效、安全適度的體育鍛煉，循序漸進中，同學們逐步樹立健康意識，養成了良好的健身習慣。
四、全員核酸，助力開學
經過了壹個月的線上學習，我們終於可以在校園相見。為做好x月x日的師生返校開學準備工作，保障全體師生的健康安全，周六上午，九年級各班學生在班主任的帶領下來到校園檢測點進行核酸檢測，采樣現場井然有序，有條不紊。
篇二：開展線上教學簡報範文突如其來形勢嚴峻的疫情，阻擋了師生們返校的腳步，改變了大家的學習方式，但阻擋不了師生線上學習的熱情。
過去兩周內，我校積極開展線上授課和線上學習等在線教學活動，實現“停課不停教、停課不停學”，堅持落實“教學標準不降，教學質量不減”的工作要求，老師們從積極備戰到成為優秀“主播”，學生們逐漸習慣在各種學習平臺花式打卡。大家齊心協力適應雲端授課新方式。
線上升旗儀式
每周壹莊嚴時刻，青春之季，美在無限可能!
課堂上
老師們通過釘釘課堂，在摸索中精心備課、講課，力求以新的教學方式，為學生答疑解惑，使學生在這個特殊的“空中家園”裏，不誤學習，做到“停課不停學，成長不停歇”。
在每天壹節短短的課堂背後，都是老師數天的精心備課。教師們充分利用各網絡雲平臺的資源，采取直播授課、互動答疑、作業布置批改、答題卡等方式，全校各科老師全身心投入，精心準備，認真完成資源選用、線上備課、線上教學，以及課後答疑等環節。家校配合使線上有效學習真正落到實處，穩步推進“線上教學”活動。
線上教學，是應對非常之“疫”的特殊之舉，年級組、學科組對於教學內容的選擇、教學方法的運用，進行了認真研討，要求教師教課時做到“三精”：講課內容要精，圍繞教學目標，突出教學重點，不要枝枝蔓蔓，漫無目的;圖片、視頻等課件要精，生動形象，緊貼教學目標，易於學生理解;作業訓練要精，扣住重點，突破難點，切近考點。
巡課過程中，巡課領導通過聽取教師“線上”授課情況，了解學生“線上”學習情況，感受“線上”課堂教學氛圍，及時解決師生遇到的困難，認真記錄，發現亮點，及時肯定和鼓勵，發現問題，及時反饋整改。
我們不能成為沖鋒在前的勇士，但我們正用自己的壹份力量，和網絡那端的學生連接在壹起，***克時艱，雲端相聚。縱然病毒猖獗，xx人積極創新教育思路、努力提升教學手段、科學完善教學模式、優化線上教學管理、揚帆提質升檔的xx2.0時代。用愛浸潤xx莘莘學子，***同守候春天花兒的綻放。
篇三：開展線上教學簡報範文突如其來的疫情，讓本該鳥語花香、歡聲笑語的校園在“十壹”假期之後又沈寂下來。然而，“離校不離教，停課不停學”。為了讓同學們宅家也能學習，我們數學科組的老師們，精心開展線上教學，帶領孩子們經歷了壹場精彩紛呈的數學之旅!
我們數學學科主要結合國家中小學網絡雲平臺和其他優秀的教學資源進行線上教學。壹至六年級20分鐘的線上課程裏，老師們抓重點，解難點，把最優質的課程呈現給學生。線上教學老師們註重培養學生數學興趣和自學能力，給學生帶來不壹樣的數學學習體驗。
課上，學生們看著屏幕，認真聆聽，認真記筆記，積極回答老師的提問，數學思維在生動有趣、高頻互動的課堂下遨遊，收獲知識滿滿。
課下，老師們運用釘釘、微信在線答疑，對學生提出的問題耐心解答，保證疫情期間能把數學教學落到實處。
雖然網上批改作業困難大，花費的時間和精力多，但老師們都堅持做到當天作業當天批改，以更好地了解學生掌握知識的情況。在批改中發現有易錯易混淆的題會及時給學生反饋評講。
居家學習期間，老師線上課堂優質高效，同學們完成作業高校優秀，師生***同演繹了壹場精彩紛呈的數學線上學習之旅。
堅守教育初心，困難面前敬業擔當，是老師給孩子們的溫暖守護;適應不同環境變化之下向陽生長，也是孩子們給我們的驕傲與感動。孩子們，期待與妳們相見的日子，期待在花團錦簇的校園裏，看妳們妳們燦爛的笑容、嬉戲的身影，聽妳們嘹亮的歌聲、朗朗的讀書聲!
篇四：開展線上教學簡報範文20xx年，新壹輪的疫情，讓我們的線下教學再次按下了暫停鍵，特殊時期，我們xx中學為積極響應上級“停課不停學”的重要指示要求，又壹次采取線上教學活動模式，架起了“空中課堂”。
在殷xx校長的帶領下，為了有效利用網絡優勢教學，讓孩子們足不出戶，宅家防疫學習兩不誤，結合我校實際，於x月x日部署安排線上教學工作。如今線上教學已經進行了壹周，各項工作也都步入正軌，我校老師們在這方網絡天地間始終堅守著崗位，讓線上教學活動不斷綻放出精彩。
聚焦線上教學中的閃光點
在這特殊的日子裏，擁有不同的課堂，采擷別樣的收獲。看，老師們克服重重困難，用手機、電腦、跟學生的直播互動，老師們那麽地細致，耐心。絲毫不敢馬虎，各種大招齊上陣。
無論是作業的反饋與監督，還是重難點的強調與說明，老師們壹遍又壹遍，不知疲倦、始終如壹，對待教學的嚴謹認真始終不變。勾勾畫畫，圈圈點點，每壹筆都飽含老師對孩子的責任與愛，展示師者的獨特姿態。
被隔離的老師，把課堂“搬到”了家中，他們絲毫不懈怠，看他們正認真的組織線上教學。他們踏實努力的身影，智慧的結晶，回蕩在手機屏幕中，電腦屏幕中……
再看看我校的孩子們，他們面對疫情，無所畏懼，積極向上，學習態度端正，認真學習，積極回答問題，響應號召，足不出戶，為抗擊疫情貢獻自己的壹點微薄之力。讓我們“疫”起努力，靜待平安!
雲端壹線教師，也是“疫”線誌願者
生命需要關愛，社會需要奉獻，疫情當下，xx中學的壹部分老師誌願集結，組成了壹支抗疫的先鋒隊，他們下了網課，搖身變成可敬可愛的“大白”，他們不僅執筆在教學壹線，也活躍在了抗疫的最前線。他們不畏艱辛、“疫”無反顧、甘冒風險、奉獻擔當，他們壹邊組織教學，壹邊努力地踐行誌願服務精神，用自己的實際行動詮釋著教育工作者的使命和擔當。
疫情之下，沒有人可以置身事外。看看我們校園值班的老師們，他們堅守初心、站崗執勤、打掃校園，忙碌的工作，讓他們忽略了疲憊，不停滯的腳步，使他們忘記了時間。
網上教學存在的問題
網上交流畢竟遠距離操作，無法與面對面交流互動，老師有種鞭長莫及的感覺。學生在學習中的疑惑不能馬上得到解決，家長又無法輔導，雖然是直播教學，但是學生的理解能力參差不齊，收效天差地別。
對此，xx校長於x月x夜晚及時召開視頻會議，對線上教學做的優秀教師給予了肯定，對教學中呈現的不足，向老師提出了硬核要求，要求老師在備好、上好課的同時，切實兼顧好課堂紀律，關註學生們的思想動向，以便更好的對癥開方。
疫情終將會過去，美好的春天終會來臨，xx中學的全體老師和全國人民壹起，齊心協力、***同擔當、不畏疫情、戰勝病毒。讓我們繼續努力吧!相信，我們的每壹份付出，終將能收獲回報。
篇五：開展線上教學簡報範文金秋時節，丹桂飄香，校園裏本應是書聲瑯瑯、筆聲沙沙，可是突如其來的疫情，再壹次將三尺講臺變成四方屏幕，停課是對生命的保護，不停學是對夢想的追求。
在這個特殊時期，xx市第xx中學開展雲端授課，線上教學，師生齊心，***“課”時艱!
疫情就是命令，按照學校通知要求，xx市第xx中學迅速召開線上教學研討會議，第壹時間對各項工作進行了精心安排，根據本校實際制定線上教學工作方案和線上教學課程表，保證線上教學活動有條不紊地進行。
線上會議***促教研
壹節節線上課堂高質量運行，離不開教師們的精心準備。課前教師們通過微信、釘釘等平臺反復學習教研，針對教學內容的選擇、課堂節奏的把握、課件的制作等進行討論交流。各科教師立足線上教學的實際並結合學科的特點，研讀教材，積極備課。
舉教育之力，凝教師之責，教師們通過直播講解、線上反饋、解題演示、線下練習等多種方式有計劃地進行教學，保證精準、高效落實教學目標。
學生們雖然身處家中，但是學習的勁頭絲毫不減，課桌前，壹個個坐姿端正的身影，屏幕中，壹條條積極互動的消息，無不展現著同學們暢遊學海的熱情。
空中課堂知識盛宴
老師們充分利用釘釘軟件、微信群等來布置作業，題型多樣、題量適中，難易適度，要求學生家長積極配合，督促學生認真完成老師布置的分層作業。作業完成後，由學生家長拍照提交，老師們對學生作業進行批改，並評選出優秀作業給予鼓勵。
雖不能親眼看到學生，但是我們努力做到不放棄任何壹個學生，認真對待學生們的學習成果。壹筆壹畫，體現的是學生的認真;壹圈壹點，彰顯的是老師的職責。冰冷的屏幕，隔不住老師們的諄諄教誨和熱忱的心。
曦曦晨光書聲瑯瑯
疫情雖然給傳統教學按下了暫停鍵，但教育不會止步。我們堅信，風雨之後見彩虹。讓我們用奮鬥詮釋擔當，用堅持書寫精彩，用笑容迎接相聚。
篇六：開展線上教學簡報範文這是壹次不平凡的“開學”，壹場突如其來的新冠肺炎疫情，讓我們用網絡搭起了課堂，開始了壹次跨時空的線上教學。經過緊張認真的備課，在第壹次線上答疑結束之時，同學們意猶未盡的學習熱情，令我感受頗多，這是特殊時期的線上教學成果和意料之外的收獲：
壹、課程組集體備課，校內資源***享
本學期《中國古代文學2》由xx和我***同承擔教學任務。在接到學校要求疫情期間線上教學的通知後，我們課程組三位老師進行了溝通，結合課程特點和現有條件，從學生的學習效果出發，***同商定了四個教學班的線上教學方案。
二、整合線上精品課，提前進行課前引導
《中國古代文學2》是中文專業的基礎課程，網絡上可以找到相當豐富的名校名師優秀課程。從這壹點出發，我們結合《中國古代文學2》中的知識點，向同學們提供了相應的xx學習清單。與此同時，也利用xx以及QQ群，進行多種形式的教學準備工作。在泛雅平臺上，我們提供了課件、教學視頻、教材、參考資料、教學大綱、教學進度，設置了任務點、作業、討論話題，提前與學生溝通，明確任務和要求，做好學生的引導工作。
三、借助在線平臺，實現教、學角色翻轉
在上課過程中，我們使用QQ群進行答疑解惑，組織討論，同時采用提問的方式考察學生的在線狀態、學習效果。學生們在平臺上不但完成了課前閱讀任務，同時也積極參與了課堂討論。通過這次教學實踐，我們課程組老師認識到這種教、學角色翻轉的教學方式能夠調動學生學習的主動性，培養其自主學習能力，達到“授人以魚不如授人以漁”的目的。同時，我們還很欣喜地看到，有的學生還把在網絡上下載的壹些學習資料分享給我們，增添了資料庫的內容;有的學生提出的問題倒逼我們進壹步學習和思考，這些都在壹定程度上達到了“教學相長”的效果。
四、課後線上教學效果反饋與反思
1.學生適應線上自主學習需要壹個過程，壹開始可能會不習慣。這需要教師將學習方法和自主學習的'意義明確而詳細地講給學生，學生才會提高主動性，不會將其僅僅當作任務被動地完成。
2.線上課堂討論過程中，學生會出現不會提問、不敢提問的情況，這需要教師積極引導，活躍氛圍，鼓勵學生開口發言。(有時可能要提前安排幾個同學提問，暖場，拋磚引玉。)
3.采用翻轉課堂，並不意味著教師的工作量減輕了，而是大大增加了。教師要加強對學生學習進程的把控監督，並在備課過程中考慮到學生可能提出的各種問題，提前查找各種資料，熟悉教學內容，才不至於在課堂上被學生所難倒。
4.線上教學方式的選擇，要綜合考慮各種情況，包括課程性質、客觀條件、學生情況、教師偏好等等。正如本門課程所采用的翻轉形式，是在該課程有優秀的、成熟的教學資源的情況下才能夠順利進行。
特殊時期的線上教學對所有教師來說既是壹種挑戰，又是壹個契機。在這段時間不僅可以提高線上教學的技能，而且可以改進線上教學的方法。待到春暖花開，重回課堂，相信我們能更好地融合線上線下，做好新壹輪的教學改革。