不經意間，壹個活動結束了，這種經歷可以豐富我們的生活。有這樣的機會，要好好記錄。但是怎麽寫活動總結才能有所作為呢？以下是2022虎年春節關愛留守兒童活動總結(共6篇)。歡迎閱讀，希望妳會喜歡。
2022虎年春節關愛留守兒童總結1隨著留守兒童數量的增加，劍河鄉團委開展關愛留守兒童活動，利用各種活動細化各項關愛措施，樹立留守兒童的信心，把對父母的思念轉化為學習的動力，促進留守兒童的身心健康。這些活動概述如下:
壹是加強領導，提高認識。劍河鄉團委成立了留守兒童關愛小組，團委書記顧曉麗，團委副書記吳迪等人參加。積極開展關愛留守兒童工作會議，讓各機關幹部認識到關愛留守兒童的重要性。
第二，開展多種形式的留守兒童關愛。劍河小學的操場上開展了各種活動。活動從搶板凳開始。孩子們圍著16長椅轉。鼓聲響起，每個人都圍著長凳轉圈。鼓聲停了，大家開始搶板凳。孩子們的臉上充滿了幸福的微笑。如果妳不坐冷板凳，給我們表演壹場。
活動從擊鼓和傳球開始。孩子們圍著城市轉。當鼓聲響起時，他們把球傳給下壹個孩子。當鼓聲停止時，孩子們表演了壹個手裏的節目。節目結束後，孩子們在遊戲中非常緊張和興奮，他們非常喜歡玩遊戲。
活動結束後，讓留守兒童表達參與活動的心理感受。大家都說在比賽中緊張，害怕，開心。劍河鄉留守兒童關愛小組成員為參加本次活動的留守兒童發放鉛筆、尺子等學習文具，給他們帶來了壹點幫助。
與此同時，劍河鄉工委為來自貧困家庭的學生陶偉提供了壹點幫助。關工委負責人馮老師表示，將與這些貧困兒童建立長期的幫扶聯系，建立面對面的溝通。對於貧困學生需要解決的困難，他會及時聯系縣團委。陶偉說，以後要好好學習，以優異的成績回報父母，回報社會的關心和幫助，要努力樂觀。
2022虎年春節關愛留守兒童總結2。兒童是祖國的未來。關愛“留守兒童”是為了讓他們快樂地生活，快樂地成長，面對學習，自強不息。這是我們學校關愛“留守兒童”的主題。現將本學期關愛留守兒童工作總結如下:
壹、利用主題班會加強關懷。我校要求以班級為單位開展“關愛留守兒童”活動。各二級包班老師根據本班留守兒童的具體情況制定活動計劃，用正反兩方面的例子教育留守兒童閱讀的重要性，合理安排自己的學習時間。
二、培養留守兒童從小學會自理，知道自己該做的事，主動參與家務，培養自理能力。讓留守兒童在實踐中體會到幫助他人的快樂，也在集體中體會到他人的快樂，明白別人遇到困難也要伸出援助之手，把關心他人當成自己生活中快樂的壹部分。
第三，利用節日為他們提供心理咨詢和溝通，讓這些“留守兒童”體驗到學校的關懷。讓每壹個留守兒童在活動中感受到班級的溫暖，感受到自己可以和其他孩子壹樣快樂地學習生活，讓他們的心理充滿陽光和歡笑。
第四，掌握留守學生的基本情況。關心學生的心靈成長，把學生的喜怒哀樂放在心上，註重“留守兒童”的心理生活、道德情操、審美情趣的教育，與學生溝通，彌補留守兒童親情的缺失。為留守兒童提供必要的幫助，糾正他們不良的行為習慣。
總之，關愛留守兒童，讓他們健康成長。是每壹個家長的心願，也是每壹個教育工作者的心願。
2022虎年春節關愛留守兒童總結3學困生通常是指落後於班上其他同學的人。他們比同學慢，需要更多的重復練習，花更多的時間做作業，進步更慢。學困生往往得不到老師和同學的尊重，老師常常稱他們為“差生”。其實他們不是“差生”，只是學得慢。許多學生不願意和他們壹起學習或玩耍。結果，他們變得不願意學習，經常違反學校的規章制度，有時甚至逃學。
學困生是如何形成的？我認為有四大因素:
1，缺乏正確的學習動機，學生需要明確自己的學習目標，學困生不知道自己為什麽學習，看不到課堂上學到的東西與人生目標的聯系。
2.他們缺乏學好的信心。他們因為總是失敗而受到老師和家長的責備，心理壓力很大。他們經常得不到同學的尊重。
3.沒有好的學習方法，很多學困生壹開始很努力，但效果並不理想。很多學困生比較害羞，沒有勇氣面對失敗，害怕丟臉。他們上課總是默不作聲，閱讀時猜詞能力差，影響了閱讀速度，讓學習成了苦差事。
4.有的家長對孩子不夠重視，有的家長整天忙忙碌碌，不關心孩子的學習。所以孩子可以為所欲為，很快對學習失去興趣。有些家長野心勃勃，認為沒有什麽比孩子考上重點大學更重要，孩子的內心往往承受不了這麽沈重的壓力。
作為教師，幫助有學習困難的學生是我們義不容辭的責任。我采取了以下措施:
1.激發學困生的學習動機。第壹，讓學困生看到課堂上學到的東西與生活的聯系，幫助他們制定學習計劃，激發他們的學習動機，提高他們的學習意識，激發他們的好奇心和學習熱情。
2.幫助學困生形成堅強的意誌。學習困難的學生常常感到沮喪和絕望。我讓他們知道，人的壹生都會經歷挫折和失敗。失敗是成功之母。只要他們克服困難，就會有成功的喜悅。如果沒有堅強的意誌，將壹事無成。
3.給有學習困難的學生更多的關愛。學困生通常很自卑，所以更需要老師的關註。但是，他們受到了太多的指責，甚至懲罰，從而失去了自信。因此，他們在任何情況下都不應受到歧視。在老師的幫助下，壹個學習困難的劣等生會變得聰明有魅力，壹個調皮的學生會變得善良有幫助。
4.幫助學困生掌握有效的學習方法。
5.采取“壹對壹”的方法互相幫助。為了改變學困生的現狀，逐步提高成績，我動員成績好的同學幫助他們，互相比較，表揚進步的同學。總之，通過這種方式，效果顯著，學困生的學習興趣和成績都得到了提高。
為充分發揮學校的教育職能，進壹步推進留守兒童心理健康教育，結合我校留守兒童成長現狀和實際需求，制定本方案。
壹、工作目標
通過對留守兒童問題的調查、分析和研究，找出影響留守兒童健康成長的原因，提出有效的措施和方法，狠抓落實，為留守兒童創造壹個健康、快樂、平等、和諧的成長環境。同時，要加強領導，形成合力，落實目標。
1.建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達到100%；
2.千方百計讓留守兒童“進得去、留得住、學得好”；
3.真心關愛留守兒童，開展幫扶活動。
二、主要措施
1，成立組織。
學校成立關愛留守兒童工作領導小組，由掛領導、班主任、任課教師組成，加強對留守兒童的統壹領導和管理，確保各項工作要求得到全面認真落實。
2、留守檔案的建立
各班要認真調查研究，摸清留守兒童底數，建立留守兒童專項檔案。
3.確保“三個優先”
(1)學習上優先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐壹分類分組，落實到每壹位老師。老師詳細分析學生的學習情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶的時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師帶領建立學習幫扶人，老師要定期檢查結對幫扶的效果，建立進度檔案。
(2)生活優先。老師要多關心留守兒童，多提問，多幫助，讓學生開心，讓家長放心。食堂要註意營養均衡，有利於身體發育。留守兒童生病了，要及時治療，照顧好。要引導學生學會自理，養成文明健康的生活習慣。
(3)優先考慮活動。高度重視並認真組織留守兒童參加集體活動，或者根據他們的特點自主開展壹些活動，既能讓他們身心愉悅，又能培養他們獨立生活的能力。
4.開展援助活動。
班級根據“留守兒童”的學習生活狀況，實行留守兒童教師幫扶機制，每個“留守兒童”都有壹個老師幫扶；積極開展“留守兒童手拉手”活動，增進學生之間的相互了解和交流；每學期開學時，班主任都會為班上的“留守兒童”制定幫扶計劃，平時做記錄，期末做總結，讓他們在老師同學中成長，得到更多的監督、關心和愛護。
5.建立談心制度
定期舉辦講座，幫助老師、留守兒童、監護人或委托監護人。詳細填寫關愛記錄簿，對少數學習下滑嚴重、人格發展不完善、道德發展異常、涉嫌違法的“留守兒童”制定個別教育管理方案，重點進行矯正和幫助，做到因材施教。積極開展人文關懷活動，讓留守學生通過老師和集體的溫暖，彌補親情缺失對其人格發展的負面影響。
6.重視心理咨詢
針對道德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班主任和任課教師要多與學生談心，重點做好心理疏導，開展心理矯治活動。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體貼父母教育，讓留守兒童感受到關愛，體驗到生活成長的喜悅和快樂，消除不良的情感體驗，樹立樂觀的生活態度，培養正確的人生觀和價值觀。
2022虎年春節關愛留守兒童活動總結4。加強農村留守兒童工作，是構建社會主義和諧社會的必然要求，是貫徹落實《國務院關於進壹步加強和改進未成年人思想道德建設的意見》的必然要求，是建設海峽西岸經濟區和社會主義新農村的必然要求。根據有關文件精神，結合我校實際，我們認真開展了關愛留守兒童工作，現將開展情況總結如下:
壹是健全組織，加強領導
為加強對留守兒童工作的統壹領導、管理和跟蹤，我校領導高度重視，成立了關愛留守兒童工作領導小組。組長:陳，副組長:鄭廣成，組員:林、伊森、陳萬才、吳仕斌、王斌、及全體班主任。
為切實加強農村留守兒童的教育、管理和隨訪工作，落實對留守兒童的關愛，我校建立了組織健全、分工明確、責任到人的機制，陳校長親自抓，鄭校長負責留守兒童的安全和法制教育，總輔導員負責留守兒童的思想教育，班主任負責留守兒童的生活教育。確保關愛留守兒童活動順利開展，有助於提高留守兒童自我管理、自我保護、自我調節的能力。
二、進壹步建立和完善留守兒童關愛檔案。
根據相關文件精神，學校德育處及時做出了安排。要求各班班主任對本班留守兒童進行跟蹤調查，對其學習、生活、心理、安全、健康等情況進行重新調查登記，全面了解留守兒童的生活狀況和成長需求，建立健全留守兒童檔案。在深入調查研究和掌握第壹手資料的基礎上，立足實際，研究制定切實可行的對策措施，增強工作的針對性和實效性。
第三，開展關愛幫扶活動
為了讓留守兒童健康全面成長，我校按照“五個壹”的做法，深入開展關愛幫扶活動。
1.請黨員、老師、留守兒童建立“壹幫壹”結對幫扶，在生活、學習上關心幫助他們，並做好記錄。
2.每月認真與留守兒童做壹次談心，做好記錄，掌握他們的思想動態，更好地引導留守兒童健康成長。
3.建立和完善家校聯系制度。要求班主任在期初、期中、期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童在家的情況。
4.建立健全留守兒童監護人培訓制度。我校通過家長學校、家長會等活動，定期或不定期地對留守兒童的監護人進行科學育兒和兒童保育教育，提高其教育水平。
5.建立健全評價體系，將關愛留守兒童工作開展情況作為各級學校評估檢查的重要內容。
6.指導留守兒童每月給父母寫信或談話壹次，增進與父母的情感交流。
7.每月與留守兒童臨時監護人溝通壹次，了解其生活和身心健康狀況；
第四，開展多種形式的關愛主題活動
為了讓廣大留守兒童充分感受到集體的溫暖，在集體活動中成為1。我校少先隊拓展“雛鷹爭章”活動，通過增設自強、自立、親情等特色獎章，將留守兒童教育融入爭章過程。
2、深入開展手拉手活動，讓優秀學生和留守兒童結對子。讓他們幫助留守兒童學習。
3.學校通過上課、晨會等方式，加強對留守兒童的心理疏導和安全教育。
4.校工委在留守兒童中充分開展了以樹立社會主義榮辱觀為重點的教育活動，並有報告會，提高了青少年特別是農村留守兒童的思想道德素質。
5.開展留守兒童心理健康教育。我們學校要求班主任要經常談心，及時了解留守兒童的心理發展情況，做好溝通和記錄，讓孩子在相互幫助、支持和鼓勵中健康成長。
6.學校通過國旗下講話、晨會等形式大力宣傳關愛留守兒童活動，努力營造關愛留守兒童的良好氛圍。
總之，我校留守兒童工作已步入常態化軌道，留守兒童得到了應有的關愛，為未成年人思想道德教育奠定了良好基礎。在今後的工作中，我校將繼續開展關愛留守兒童活動，讓留守兒童健康快樂成長，推動我們的教育事業再上新臺階。
2022虎年春節關愛留守兒童總結5。開設健康課程，關註留守兒童心理健康。
學校設立心理咨詢室，配合健康課程安排心理健康課程，對留守兒童心理健康進行輔導。在課堂上，學生可以通過參與心理遊戲、測試等活動，加深自我認知，給予思想引導和情感引導，培養留守兒童積極的人生觀和世界觀，促進其心理健康成長。
第二，誦讀經典，傳承傳統文化，加強留守兒童思想素質教育。
加強留守兒童的思想素質教育是關愛留守兒童的重要內容。結合市縣教育局安排的相關活動，我校組織留守兒童誦讀經典，傳承傳統文化。目前，學校每天安排十分鐘經典誦讀時間，組織專業教師進行指導和示範，定期組織學生進行朗誦比賽，積極組織學生參加市、縣級比賽。所有留守兒童都參與其中，掀起了學習傳統文化的熱潮。
三、以“健康校園”為主題，開展提高留守兒童綜合素質的實踐活動。
學校組織召開座談會，要求教師進壹步提高對保證中小學生每天壹小時校園體育活動特別是留守兒童在校體育活動重要性的認識，註重提高體育教學質量，認真落實課間體育活動和下午課後體育鍛煉的規定。學校定期組織跳繩、踢毽子、籃球、羽毛球等比賽，組織留守兒童參加。
四、與縣疾控中心合作，為留守兒童免費體檢。
為了更好地了解留守兒童的體質健康狀況和生長發育情況，建立健全留守兒童體質健康檔案，預防常見病的發生。今年6月5438+065438+10月，我校聯系縣疾控中心，邀請醫護人員為我校留守兒童進行免費體檢。目前，我校已基本建立了留守兒童健康檔案，並將定期組織留守兒童進行免費體檢。
五、加強安全教育，開展豐富的安全知識，增強留守兒童的安全意識。
為了更好地宣傳安全知識，提高留守兒童的安全意識，我校加強留守兒童安全知識教育，開設綜合實踐課程，編寫安全手冊，為留守兒童普及日常校園安全知識。今年6月底11，學校舉辦了安全知識競賽、以安全教育為主題的黑板報設計大賽等活動，要求學校留守兒童積極參與，表彰優秀個人和集體。
第六，加強國防教育，開展主題活動，增強留守兒童的國防意識。
學校定期開展國防知識教育講座，重點進行國防精神和國防歷史教育，激發留守兒童的民族自豪感和自豪感。通過教育活動，讓留守兒童了解國防、戰爭與和平的意義，以及國防與個人、國家的關系；熟悉近代帝國主義列強發動的多次侵華戰爭和中國人民抗擊外來侵略的歷史，了解中國人民解放軍的成長歷程和偉大功績，認識中外歷史上傑出的軍事家。
通過教育，留守兒童明白了人民軍隊是保衛社會主義事業的有力保障，認識到保衛和平和祖國是當代青年義不容辭的責任，進壹步增強了國家利益高於壹切、敢於為國家利益犧牲的奉獻意識。
七、走進社區，開展誌願服務，培養留守兒童的誌願精神。
為了更好地培養留守兒童的誌願精神，養成誌願服務的習慣，學校團委定期組織留守兒童走進社區，開展誌願服務活動。通過走進社區、養老院等誌願服務活動，鼓勵留守兒童參與社會實踐，從中學會熱愛生活、熱愛自然、熱愛社會，踐行“奉獻、友愛、互助、進步”的誌願者精神。
2022虎年春節關愛留守兒童活動總結6為深入貫徹落實中央事務局關於進壹步加強和改進未成年人思想道德建設的意見，幫助和服務留守兒童健康成長，進壹步營造關心和重視留守兒童健康成長的濃厚氛圍，安良社區結合實際，認真開展留守兒童關愛工作。摘要如下:
壹是健全組織，加強領導。
為加強留守兒童工作的統壹領導、管理和跟蹤，安良社區高度重視兒童工作。成立了壹個組織來照顧留守兒童。我們社區建立了健全的組織，明確的分工，負責人的機制。婦聯工作人員負責留守兒童的安全法制教育、思想教育和教育工作。確保留守兒童關愛活動的順利開展，有利於提高留守兒童的自我管理、自我保護和自我調節能力。
第二，制定計劃，建立留守兒童關愛網絡。
在我們社區，女性誌願者、經驗豐富的老師和愛心人士組織了壹系列以關愛“留守兒童”為主題的活動，明確了責任，分解了任務。動員各方面力量關註留守兒童，構建留守兒童關愛網絡，努力為留守兒童營造健康、快樂、和諧的成長環境。
第三，多管齊下，大力實施留守學生關愛行動。
(壹)是開展壹系列配套的護理活動。
在生活、學習、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。
(2)“入住兒童之家”的設立。
它每周向留守兒童開放兩次，並為他們提供與在外工作的父母通話的長途電話。
(3)幫助和結對貧困留守兒童。
每年有壹定的經費保證正常學習。我們社區積極回收飲料瓶和廢紙，把賣的錢作為慰問金，每半年組織壹次貧困留守兒童慰問活動。
(4)確定監護人員。
真正摸清留守兒童的家庭情況，然後請留守兒童的家長配合，確定孩子的監護人。學校會建立班主任和監護人的聯系卡，讓學校、班主任和監護人隨時溝通，及時了解留守兒童的具體情況。同時，要為留守兒童建立臨時監護人、愛心媽媽、全責父母、學生中的愛心同學等溝通平臺，充分發揮“家庭教育”和學校教育的合力，保持家校合作的觸角永不消失，為孩子的管理提供捷徑，保證留守兒童的正常運轉。
(5)關愛留守兒童。
為留守兒童提供學習輔導、思想教育和生活服務。時刻註意對他們行為準則的培養教育。讓留守兒童能夠安心的生活和學習，讓留守兒童在遠離父母的時候能夠健康快樂的成長。
總之，安良社區留守兒童工作進入常態化軌道，留守兒童得到了應有的關愛，為未成年人思想道德教育奠定了良好基礎。在今後的工作中，我社區將繼續開展關愛留守兒童的活動，讓留守兒童健康快樂成長，推動我社區工作再上新臺階。
；