能力和作風建設年度工作總結1
教師的天職是教書育人。所以作為老師，壹定要提高自己的道德素質和職業觀念。只有嚴於律己的人，才能取得好的發展，才能嚴於律己。做壹個讓同事、學生、家長滿意的好老師。在這學期裏，我有意識地要求自己努力成為壹名各方面都很優秀的老師。
記得有壹位教育工作者曾經說過，熱愛學生是對教師最基本的要求。老師對學生的愛可以彌補家庭和社會教育的不足，讓老師的影響力在學生心中長久保存。做壹名合格的人民教師，也要關心學生。無論在生活上還是學習上，都要給予必要的關心和幫助。我也抽時間和學生交談交流，和學生壹起活動，縮短師生距離。因為我熱愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，註重與學生溝通，所以學生信任我，喜歡我，喜歡我的課。對學生的愛還表現在老師對學生的尊重和信任，對學生的嚴格要求。尊重學生個性，了解學生個性，信任學生，關心學生，統壹嚴格要求，關註學生個體差異，區別對待。針對不同學歷、不同層次的學生，采取不同的教育方式，因材施教。關愛每壹個學生，特別是貧困學生，讓每壹個學生都能學到東西，不讓任何壹個學生掉隊，把每壹個學生都培養成對社會有用的人才。壹個老師能取得學生的信任，讓自己的工作順利進行，讓學生健康活潑地成長，這就是他的成功和安慰。
熱愛教師工作，“為教育事業奮鬥終身”是我們教育工作者的精神境界。忠誠於人民的教育事業被認為是教師的美德。做自己做的事，愛自己做的事，工作勤奮認真，服從領導，認真圓滿地完成學校領導交給的各項任務。在工作中，我嚴於律己，寬以待人。時刻處處嚴格要求自己，發現缺點，及時改正，對別人的缺點盡量寬容。教書育人，為人師表，註重教師形象，在師生中形成良好的形象和和諧的氛圍，才能無愧於人民教師的稱號。
要成為壹名好老師，光有工作熱情是不夠的，還要有廣博的知識。工作中虛心向老教師學習請教，取長補短。大膽實踐，勇於創新，認真研讀教材，探討教學方法，靈活運用教學手段，是取得教學效果的有效途徑。知識永無止境。在工作中，我註意從各方面充實自己。如:參加幼兒教育培訓，參加計算機應用學習，學習網絡知識。使他們能夠適應當今教育的發展，跟上課程改革的步伐。
在目前的情況下，我們只能不斷的學習，學習，再學習，改進，改進，再改進。
能力和作風建設年工作總結2
我們上峰中學有57名教職工，385名學生。我校始終把加強師德師風建設作為學校工作的重中之重，充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，把這項工作納入學校工作的議事日程，狠抓落實。區教育局下發加強師德師風建設的通知後，我校已在全校範圍內開展了宣傳活動，並結合我校實際，建立了相應的機構，制定了相關制度，紮紮實實地開展了師德師風建設活動。
經校領導和全體教職工會議反復研究決定，我校成立了以校長為組長、副校長為副組長的師德師風建設領導小組，並制定了活動實施方案。實現“壹把手親自抓，副職具體抓”的目標，將責任目標落實到各相關崗位和責任人，結合學校工作實際，制定切實可行的師德師風工作實施方案，確定具體實施步驟和工作措施。同時，為推動各項工作措施的具體落實，我校還制定了具體的工作時間表，力爭按計劃落實各項工作。
首先，做壹個徹底的調查和整理(2月-3月)
學校組織教師簽署《師德師風書》。重點做好三個環節的工作，壹是制定方案，二是動員部署。通過召開教師大會，學習典型人物事跡，組織教師集體學習先進教師事跡，學習《教師法》、《教育法》、《中小學教師職業道德規範》等法律法規。組織“教師境界”、“如何做新時期的人民教師”等專題講座。第三，徹查。黨支部和工會將開展壹次全方位、大規模的走訪調查，切實掌握師德建設的現狀和存在的問題。
二、梳理整改提升(4-6月)
關註三項任務:
壹是黨支部、工會梳理突出問題，提出解決措施和辦法。
二是黨支部、工會要針對需要整改的問題和薄弱環節，研究制定整改方案，明確整改目標、措施、期限和責任人，並予以公開，掛牌實施整改，做到壹整改壹銷號。
三是黨支部和工會根據輕重緩急，確定立即整改和逐步整改，實施項目化推進，著力解決壹批突出問題，力爭在原有基礎上有新的改進，實現提升升級。
三、學先進，創先爭優(9月-10)
主要做三件事:
壹、9月10教師節期間，組織開展了專項表彰大會創先爭優活動，根據實際情況開展評比表彰(候選人采取教師推薦和學生推薦兩種形式)。
二是利用學校廣播、櫥窗、黑板報開辟專欄，廣泛宣傳創先爭優活動中湧現出的先進典型。
第三，全體教職工要向身邊的人和事學習，“向先進學習，見行動”，形成學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好氛圍。
四。分析評估、鞏固提升(10——65438+2月)
黨支部和工會圍繞實施過程是否紮實、突出問題是否解決、創先爭優是否明顯、教職工是否滿意等做出評價總結，並以制度的形式固定下來，長期堅持，不斷鞏固和擴大成果。
經過全體師生的共同努力，我校師德師風建設取得了階段性成果。同時也湧現出壹大批愛崗敬業、無私奉獻、熱愛生命如子、舍身為人、教書育人、刻苦鉆研、精通業務的優秀典型。在先進典型的帶動下，全校教職工呈現出相互趕超、爭創壹流工作業績、樹立行業新風的良好局面。
下壹階段工作計劃:
壹、總結回顧前壹階段的工作，努力改進前壹階段的不足。
第二，廣泛深入地抓住機遇，建立規章制度，加強管理。
第三，實施監督檢查，進壹步促進文明道德的形成。
師德師風建設是壹項長期而艱巨的任務。文明應該是執著的，堅定的，執著的。我相信只要我們努力工作，實事求是，我們上峰中學的明天會更好。
壹年能力和作風建設工作總結3頁
壹年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，教書育人，面向全體學生，樹立“以學生為主體”、“培養學生主動發展”的教學理念，重視學生的個性發展，激發學生的創造能力，培養學生德智體美勞全面發展。
我能在思想上嚴格要求自己，熱愛教育事業，作為壹名優秀的教師，時刻約束自己，鞭策自己。今年還被評為學生最喜歡的好老師。
此外，還能積極參加各種學習，深刻剖析工作中的不足，找出自己與其他老師的差距，寫出自己的心得體會，努力提高自己的政治水平和理論素養。同時服從學校的工作安排，配合領導和老師做好校內外的各項工作。今年在8年級壹個班擔任數學老師，也在8年級兩個班擔任生物老師。教學效果良好，期末考試8年級綜合成績東寶區第三名，深受師生好評。
實事求是創新，認真開展教學、教學研究、教育教學，是我們教師工作的首要任務。課前，我認真研究教材、教學參考資料和課程標準，認真分析教材，根據教材特點和學生實際情況設計教案。虛心向有經驗的老師學習和請教。力求吃透教材，找到重點和難點。在課堂上，要把新課程理念運用到課堂教學和教育實踐中，積極利用遠程教育資源，使用課件，運用多種教學方法，做到精當精練，從學生實際出發，註重調動學生的積極性和創造性思維，努力用靈活多樣的教材實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和主動性。
努力工作，完成學校其他工作。業余時間收集自己在教學中的反思、案例和收獲，記錄自己的壹些工作過程、人生故事和思想歷程，篩選和積累自己最需要的信息資源，並在博客上積極與其他老師交流，探討教學中存在的問題。
最後，反思這壹年的工作，同時也在思考自己工作中的不足。如果數學教學的理論研究不夠深入，需要不斷反思；教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究不夠細致和實際，達不到我心目中的目標；數學教學中獨特的、有創造性的東西還不夠，在今後的數學教學中要努力探索壹些自己的特色。
壹年能力和作風建設工作總結4頁
“當老師”這個詞，從我上學當老師開始，就被公認為壹個美好而有意義的詞。現在，我已經當了三年老師，不斷地理解這個詞的內涵，不斷地以“為人師表”為鏡，不斷地鞭策自己做壹名合格的幼師。
說起學前教育，我深有感觸。“愛、耐心、細心”缺壹不可。良好的師德師風不是簡單的說教，而是精神和修養的體現，是教師和幼兒園的立身之本。當老師是光榮的，因為妳是他們生命中的第壹任老師，他們是妳生命中第壹個叫妳老師的人。
三年來，感人的場景，真摯的師生感情，讓我勇敢地走進了孩子的世界。我壹直記得“育人重於教書”。作為孩子們的啟蒙老師，他們所學的是衡量我品德和作風的壹把尺子。他們喜歡模仿，老師的行為和風格會對他們產生終生的影響。所以，老師壹定要時刻為孩子做好表率，嚴於律己，以身作則，做大家和家長眼中的好老師，贏得他們的支持和孩子的喜愛。
在我實際的教育工作中，我對每個孩子都壹視同仁。在新疆這片熱土上工作，沒有民族歧視，而是用燦爛的笑容、親切的話語、優雅的舉止、善解人意的眼神，教會每壹個可愛的孩子與同伴和諧相處；幫助漢語表達不好的少數民族孩子，* * *溝通，理解，分享；精心準備每壹天的教育活動等等，因為我想把我的愛奉獻給無辜的孩子，即使犧牲時間加班加點，我也無怨無悔。孩子們回饋給我的，是他們禮貌的語言表達，是我生病時壹句關心的話，是他們幫助別人的愛心，讓他們的生活不斷發生變化...這些成績都體現了老師對孩子的厚愛和責任。
在單位，我和同事相處融洽，尊重同事，互相學習，互相幫助。敵意和嫉妒是不可取的。在園方的工作中，因為我們基本都是女性，相處久了自然會產生壹些小矛盾，這就要求我們懂得包容和理解，不斤斤計較個人得失，凡事從對方的角度考慮，懂得合作和分享。另外，要學會關心集體，關心幼兒園的建設和榮譽。隨著西河團隊的不斷壯大，我們這個大家庭也在時刻補充新鮮血液。這個時候，作為壹個老教師，我應該主動幫助新教師互相學習，取長補短，幫助他們更快地融入西河大家庭。同時，我會為孩子們的思想道德發展提供良好的人格示範，取得更好的教育效果。
當然，在我們現在的工作中，同事之間難免會有摩擦。希望大家在學習師德之後，能夠用更恰當的方式解決實際問題，團結奮進，務實貢獻，營造良好的工作氛圍和心理氛圍，優質高效地完成工作。相信在大家的共同努力下，我們的第二幼兒園會越來越好！
能力和作風建設年工作總結5頁
通過對師德師風的學習，我深深體會到:“教育是百年大計的基礎；教育計劃，以教師為本；教師的計劃是以師德為基礎的。“到底什麽是師德師風？所謂師德，就是教師所具備的最基本的道德品質；教師風格是教師行業的時尚。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，教學有別，都是師德。教育實踐證明，師德的影響不可估量。
教師是知識種子的傳播者，禮貌之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，人類社會發展進步的開拓者，祖國花朵健康成長的引路人和光輝典範。因此，教師的言行是影響學生的重要因素之壹。它們不僅影響學生的學習狀況及其效果，而且影響學生的人格等心理素質的構成和心理健康的發展水平。
教師要因材施教，壹視同仁，照顧好“好學生”，更要關註“差生”。我們要投入全部的愛去發現他們學習上的壹點壹滴的進步，發現他們生活上、道德上的每壹個閃光點，給予他們充分的肯定和鼓勵，讓他們感到溫暖，增強信心。
學校是培養人才的地方，老師是培養人才的園丁。作為壹名21世紀的教師，要不斷自強不息，不斷豐富和提高自己的專業知識，不斷探索新的教學方法，豐富教學經驗，博采眾長，彌補自身不足，精益求精。
這是我學習師德師風得到的壹些體會。非常感謝學校這個“師德師風”學習月，讓我壹個實習老師壹下子學到了這麽多關於師德師風的知識。我壹定要繼續努力，做壹名有師德有風範的優秀幼師。
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