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學校四級預警機制依次是什麽?

依次用藍、黃、橙、紅表示。

主要特點:

科學:

科學性是指在制定預警機制的過程中,要從理論上充分分析,尤其是危機管理理論,告訴人們突發事件不壹定會演變成危機事件。如果預防到位,很多事情就不會發生。因此,在制定預警機制的過程中,我們應該充分遵守科學性。

系統化:

預警是對危機管理思想和理論的系統吸收。作為壹種新的管理思想和方法,它是對現有管理體系的改進和發展。在制定和研究突發事件的預警機制時,必須把預警機制作為壹個系統來研究,並貫穿於預警機制的始終。

可操作性:

建立突發事件預警機制的目的是為了預防和防止突發事件演變成危機事件。這是壹個具體的、可操作的方案。這是壹個在面對緊急情況時指導我們的技巧。所以,應急預警機制不是簡單的幾個文件,或者領導重視的壹個口號方案。而是實際操作的具體機制。

比如萬壹食物中毒應該先做什麽?這些細節必須寫入預警機制。

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