第壹，作為老師，直接用不雅的圖文教學是不合適的。
我們知道，我們對教師的職業和專業有了更多的尊重。如果他自己的行為還不如壹個普通人，我們會覺得老師的行為不合適，因為即使我們認識壹個普通的成年人，他也不會在公共場合公然把不雅的圖文放到公共屏幕上，或者讓別人知道這件事。在我們的文化裏是被鄙視的，感覺不合適。何況這個老師是教授。然後他可以用正常的圖片來教學，卻選擇不雅的圖片來教學，會引發社會討論。
第二，可以用適當的圖文來教學。
除了他特殊的教師身份，我們討論他還有壹個問題，就是這個老師可以用正常的圖文教學，也可以用其他方式教學，只是他選擇了用不雅的圖文。也許他認為這樣會有更好的效果，或者他在這方面有教學特色，但是我們作為學生和大學生，並不容易。我們需要更多這樣的教育方法。
第三，這件事其實是以壹種暗示的心態存在的，涉及低俗。
對於大學生來說，我們的教育應該是更加青春和積極的，但是我們的教授用不雅的圖文教學的方法，不僅引起了他同學的反感，也引起了社會各界的反感，因為這樣的行為是不恰當的，不健康的。作為壹個普通人，很難理解這位教授不健康的教學方式可能會引起學生不必要的關註，或者討論可能會失去真正的教學意義。