第壹，在官學制度建立之前，私學教育承擔了幾乎所有的教育任務，使得中國古代教育從未間斷，並有了長足的發展。自秦焚書、秦末戰亂、漢初無為以來，民辦教育從未間斷。古代文化經典和科學知識主要通過私人教育得以保存和傳播。參與漢朝政治、經濟、文化建設的人才，大多也是通過私教培養和鍛煉出來的。
第二，民辦教育促進了不同學校的發展。到了秦朝，法家之外的學術成果繼續得到傳播和發展，主要是通過私學。
第三，私塾教育積累了豐富的教學經驗，很多經驗在官學中得到了應用和推廣。
第四，民辦教育重視學風和誠信的培養和養成。漢代的學風特別註重認真研讀經典，力求掌握章句，註重實用性。這種學風在民辦教育中尤為突出。私塾教育非常重視士氣和節操的培養，尤其是在政治腐敗、朝野風氣下降的時候，大量誠實坦率的人不願附和。他們崇尚節操，無形中對抗私塾。許多人不畏權勢，不推崇魯的地位，不惜過清正廉明的生活，帶動或影響了壹代文人。這也是私塾教育的壹個重要優良傳統，在後來的書院教學中得到了進壹步的發揚。