微課是指利用信息技術，按照認知規律呈現碎片化的學習內容、過程和擴展材料的結構化數字資源。
“微課”的核心內容是課堂教學視頻(課片段)，還包括教學設計、素材課件、教學反思、實踐測試、學生反饋、教師點評等與教學主題相關的輔助教學資源。它們* * *共同“創造”了壹個具有壹定組織關系和呈現方式的半結構化、主題化的資源單元應用“小環境”。
因此，“微課”既不同於傳統的教學實例、教學課件、教學設計、教學反思等教學資源，也是在此基礎上繼承和發展起來的壹種新型教學資源。
微課內容開發是壹項復雜的系統工程。其建設模式壹般包括“收集評估”(針對教師)和“項目開發”(針對學校和機構)。總的來說，區域微課資源的建設要經過宣傳、技術培訓、課題設計、課例拍攝、後期處理、網上提交、審核發布、評價反饋等環節，以保證其質量。
交流和應用是微課建設的終極目標。通過集中展示、專家評審和* * *分享交流等方式，向師生推薦和展示優秀獲獎微課；定期組織教師開展基於區域“微課庫”的觀摩、學習、評課、反思、討論等活動，推動形成基於微課的校本研修和區域在線教研新模式。