首先，微課的實施可以促進學生有效的自主學習。
1，為學生提供自主學習的環境；2.能夠更好地滿足學生對不同學科知識點的個性化學習；3.老師不再是講臺上的聖人，而是身邊的導師；4.按需選擇學習，既能查漏補缺，又能強化鞏固知識；5.學生課外延伸個性化閱讀學習的最佳載體；6.傳統課堂學習的重要補充和拓展；7.內容永久保存，可以查閱和修改。
第二，微課的實施可以促進教師的專業發展。
1，選擇壹個教學目標明確、教學內容清晰的題目，或為計算教學設計壹個點，或為難點突破設計壹個點，或為課前導入設計壹個點，或為拓展延伸設計壹個點。
“微課”是指在課堂教育教學過程中，以視頻為主要載體，記錄教師圍繞某壹知識點或教學環節開展的精彩教與學活動的全過程。"
“微課”的核心內容是教學視頻設計、課件、教學反思、實踐測試、學生反饋、教師點評等輔助教學資源，* * *營造了壹個具有壹定組織關系和呈現方式的半結構化“小環境”。
因此，“微課”既不同於傳統的教學實例、教學課件、教學設計、教學反思等教學資源，也是在此基礎上繼承和發展起來的壹種新型教學資源。