學生是獨立的人。每個學生都是獨立的，是獨立於老師意誌的客觀存在，不能被老師隨意塑造。老師不能把自己的意誌強加給學生，甚至自己的知識也不能強加給學生。強加不僅會挫傷學生的主動性和積極性，還會扼殺學生的學習興趣，扼殺學生的思維，導致學生自覺不自覺地抗拒或抵制。
2.學生是學習的主體，每個學生只能用自己的器官吸收精神營養。教師只能讓學生自己看書，自己感受事務，自己觀察，自己分析，自己思考，才能了解和掌握事物發展變化的規律。
3.學生是責任的主體，這是法律的，也是倫理的。學生是權利的主體。學校和老師應該保護學生的合法權利，學生是責任主體。學校和老師要引導學生學會對學習負責，對生活負責，對自己負責，對他人負責，學會承擔責任。
4.學生既是法律主體，也是道德主體。現代社會是法制社會，學生在教學活動中享有壹定的法律權利，承擔壹定的法律責任。在現代社會，學生不僅享有法律賦予的某些權利，還承擔著壹定的法律責任，因此他們是法律責任的主體。