如果殘疾兒童盡早接受良好的教育，他們也可以成為對社會有用的人，甚至是某些方面的傑出人才。黨的十八屆四中全會研究了全面推進依法治國這壹重大問題，即各項事業都要依法進行，步入法治軌道。
有必要盡快制定壹部專門的法律來規範和引導殘疾兒童的平等受教育權。適當安置適齡殘疾兒童少年，適齡殘疾兒童少年能夠適應普通學校的，可以到普通學校就讀，普通學校不得拒絕接收。接收殘疾兒童、少年的普通學校應當為其提供正常教育，學生享有接受公平教育的權利。
學校會積極做好學生的常規教育，也會聘請專業人士給予指導和評估，進壹步引導孩子提高自我管理和溝通能力，讓學生逐漸適應學校生活。壹是加快完善特殊教育體系。
在學校階段，繼續鞏固殘疾兒童義務教育普及成果，同時加快向學前和高中及以上階段延伸，不斷提高普及水平。分類來看，在繼續做好視力、聽力、智力等殘疾兒童教育的基礎上，重點加大對自閉癥兒童的教育關愛。
教育部基礎教育司司長朱表示，兩期特殊教育推進計劃在推進特殊教育改革發展方面取得了顯著成效。壹是普及水平取得大發展。“十三五”期間，特殊教育在校生由2065年的44萬人，438+09年增加到2020年的88萬人，殘疾兒童義務教育入學率達到95%以上，每年有65438萬殘疾人進入大學學習。