妳好，受諸多現實客觀因素影響，部分多重殘疾兒童只能以家庭為安置場所。很多被安置在家裏的特殊兒童，父母的壓力很大，再加上人手不足。社區內的人文環境和物質環境對孩子的安置影響不大，導致很多被安置在家的多重殘疾兒童長期與社會隔絕，脫離正常環境，無法接受應有的教育和培訓。這就需要患兒家長自主學習康復訓練的基本技能，如推拿、按摩、溝通等，通過網絡、雜誌、咨詢等方式獲取有關康復訓練的基本知識，如營養、微量元素、我國特殊兒童相關法律法規政策等。掌握了這些基本技能和知識，家長可以利用每天在家有限的時間，對孩子進行基本的康復訓練，如對長期臥床的孩子進行全身按摩、推拿和關節活動，防止褥瘡、關節畸形、肌肉萎縮等身體機能的惡化；也可以利用家庭環境中的事物，通過交流來訓練孩子的基本感知和認知能力，給孩子提供豐富的刺激；家長時刻關註所在國家和所在城市是否有適用於孩子的法律和優惠政策，以便在孩子或家長的權益受到危害時，及時維護自己的合法權益。孩子生活的社區，也是多重殘疾兒童及其家長依賴的對象。孩子們可以通過社區現有的無障礙設施將活動範圍擴大到社區，增加接觸社會的機會，獲得更多的刺激和感受，這對孩子的發展非常有利。同時，他們也可以通過社區的人力資源，包括誌願者，為家長提供幫助，緩解壹部分壓力。內容來源:啟維教育支持中心關註特殊人群，支持特殊教育。請註明出處。
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