2.現代學徒制的弊端:部分試點院校校企合作責任和分工不夠明確，人才培養成本分擔機制有待完善；整體人才培養方案比較寬泛。部分試點企業未能保障學徒的雙重身份及其知情權、保險、工作津貼等權益，保障措施落實不夠。
意義功能
學徒制在發達國家早已是提高員工技能的重要方式，在中國也有著長期的實踐和探索。20世紀50年代，我國就有了“兩種教育制度，兩種勞動制度”的思想和實踐。
經過多年的實踐探索，現代學徒制在國外發達國家已經形成了比較完整的體系，並且運行良好。2008年國際金融危機後，美國等國家發現學徒制對提高年輕人的就業能力和企業的生產率有明顯的作用，開始對傳統學徒制進行調整和升級。