其次，大學生要加強自我修養，培養高尚的人格，認真學習學校開設的思想道德修養課程，將道德觀念融入生活習慣，培養助人為樂、團結協作、關愛他人、自律自律的良好品格。
擴展數據:
註意事項:
進行思想道德教育，學生是主體，教育必須以學生為本，從學生的實際出發，提高學生的思想道德素質。根據筆者在高職院校的教學經驗，高職生的思想道德問題大多是由心理問題引起的，比如對環境的不適導致的孤獨感、抑郁感等。
自我定位不準導致的焦慮和抑郁；別人的想法等造成的自卑或自負。當這些心理問題積累到壹定程度，學生對各種道德觀念的理解就會錯位，甚至敵視社會，直至走上犯罪道路。因此，只有幫助學生克服心理障礙，才能保證思想道德教育的順利進行。
當代大學生思想道德修養的人民網實踐