《未成年人保護法》第四十八條規定，學校應當關註學生的全面發展，在法定節假日促進學生德、智、體、美全面發展，並適當減輕學生負擔。不應該要求學生做高工作量的工作。
學校應當全面貫徹國家教育方針，對未成年人進行德育、智育、體育、美育、勞動教育、社會生活指導和青春期教育。學校要關心愛護學生；對品行有缺點、學習有困難的學生，要耐心教育和幫助，不得歧視。
家庭作業的作用
首先是測試學習效果。學生是否理解和掌握老師在課堂上所教的內容，不僅取決於課堂上提問和測驗的及時測試，還取決於課後的作業。這是作業最常見也是最基本的功能。
二是圍繞課堂上學到的知識和方法，布置作業讓學生練習，鞏固所學知識。
三是促進應用的拓展，也就是我們常說的。課堂上的內容是“舉壹個例子”，作業中的拓展是“反三”。這種拓展不僅加深了理解，而且延伸了應用，甚至具有發現新知識和新方法的功能。
第四，作為改進教學的參考。通過學生作業的完成，教師可以發現教學過程中的問題或“盲點”，及時查漏補缺，改進教學方法，實現教學相長，實施因材施教。
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