1，現代教師的角色:從師生關系看，教師是學生學習的促進者；從教學與研究的關系看，教師是教育教學的研究者；從教學與課程的關系來看，教師是課程的開發者和奠基人；從學校和社區的關系來看，教師是以社區為基礎的開放教師。
2.現代教師教學行為的轉變:在處理師生關系中強調尊重和欣賞；在處理教學關系上，強調幫助和指導；在對待自我上，強調反思；在與其他教育者的關系中，我們強調合作。
3.素質教育的內涵:素質教育是以提高國民素質為根本目的的教育；素質教育是面向全體學生的教育；素質教育是為了促進學生的全面發展；素質教育是促進學生個性發展的教育；素質教育是註重培養創新精神和實踐能力的教育。
4.實施素質教育的具體要求:面向全體學生；促進學生的全面發展；促進學生創新精神和實踐能力的培養；促進學生活潑好動，積極向上。
5.“以人為本”學生觀的內涵:學生是發展的人；學生是獨特的人；學生是獨立的人。