八素質是指政治素質、思想素質、道德素質、業務素質、審美素質、技術素質、身體素質和心理素質。
公民素質的內涵:所謂公民素質，是指“人”的全面素質，特別是與壹個國家的法律制度和政治制度相適應的品德、知識、功能、情感。進行公民素質教育，應以愛國主義、集體主義、社會主義教育、責任教育、法制教育、公德教育和人格教育為主要內容。
擴展數據:
教育與素質教育的關系:
素質教育，從某種意義上說，是為應試教育而提出的。為了避免把教育納入應試教育的軌道，我們必須認識到素質教育和應試教育對立的許多方面。有以下幾個方面:
素質教育以教育為目的，追求學生素質的全面發展，即德、智、體、美、勞；應試教育以應付考試為目的，片面追求升學率。
在教育對象上，素質教育強調面向全體學生；應試教育把學業放在少數有深造前景的所謂優秀學生身上。
在教育內容上，素質教育重視德育、智育、體育、美育、勞動技術教育的“全面開花”，將幾種教育有機結合起來；然而，應試教育只註重智育，片面強調掌握知識，忽視教會學生如何做人。