教師法修改，職稱改革，漲工資是重點。《教師法》實施幾十年來，正常的升職加薪制度並沒有完全建立起來。職稱申報受職稱指標限制，職稱與工資掛鉤、小範圍晉升、績效工資與績效獎勵工資存在諸多問題。從教師法修改工作座談會來看，教師法修改的重點內容應該包括10個方面:明確方向、準確定位、準確權利、提高門檻、促進發展、推進改革、上臺階、保障待遇、授予榮譽、加強保障。結合具體內容，其中，建臺階和保障待遇是教師最關心的項目。走階梯是改革和完善教師隊伍晉升制度，暢通教師職業發展渠道，激發教師工作動力；保障待遇就是完善教師工作待遇的保障機制，保證教師在教學中的積極性和安全感。從相關分析來看，教師法修訂中為了明確教師的職業性質，很有可能將原來的教師定位從“教師是履行教育教學職責的專業人員”改為“教師是國家公職人員，是依法履行國家教育教學職責的專業技術人員”。教師的職業定位是明確的，權利、義務、待遇(包括幹部身份)也是明確的，工資可以和國家公務員壹樣得到保障。
法律依據:《事業單位工作人員處分暫行規定》第二十二條規定，事業單位工作人員依法被判處刑罰的，給予降級或者撤職處分。其中，依法被判處有期徒刑以上刑罰的，予以辭退。
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