(1)個人的主觀能動性是促進人的身心發展的內在動力；
(2)個體的主觀能動性是推動個體從潛在的可能狀態向現實狀態發展的決定性因素。
綜合教育知識的內容包括教育學、普通心理學、教育心理學、教育法規和師德，可能還有教學技能和教育觀。
1，教育學
教育學是研究人類教育活動及其規律的社會科學。通過對教育現象和問題的研究，揭示教育的壹般規律。
2.普通心理學
普通心理學的研究範圍包括心理學的理論原理和方法、心理過程、心理狀態和個體心理特征的基本原理。
3.教育心理學
教育心理學是研究教育情境下人類學習、教育幹預效果、教學心理和學校組織的社會心理學。
4.教育法規與師德
教育法規和師德包括教育法規和教師職業道德。教育法規是指教育法的基本原則和教師職業生活中的相關法規。教師職業道德包括教師職業道德的內涵、原則和規範，教師專業培養的意義、原則和方法，以及教師的課堂行為。