1，學法懂法:教師首先要了解國家的法律法規和教育部門的相關政策規定，明確自己的權利和義務，了解學生的權利和義務，避免在教學中違法違規。
2.明確責任:教師在教學過程中要承擔自己的法律責任。比如安全方面，老師要做好課前課後的安全檢查，對學生的人身安全負責。
3.尊重學生:老師應該尊重學生的人格和人的權利。在教學過程中，不得侵犯學生的人身名譽權，應嚴格遵守學生隱私保護規定。
4.規範操作:教師應嚴格按照學校教學管理規定進行教學操作，不得擅自改變教學內容和方法，確保教學內容的合法性、科學性和正確性。
5.課後跟進:在教學過程中，教師要及時跟進學生的學習情況，及時回答學生的問題，保證學生的學習效果。
教師違法的後果
教師違法的法律後果毋庸置疑，與教師在教育實踐中的初衷背道而馳。這不，學生們說老師的行為“嚴重傷了他們的心”，師生矛盾進壹步激化，學生和學校的對立加深。這是教育的失敗，學生的不幸，教師的悲哀。
但如果我們心中有法律意識，樹立“依法教學”的理念，尊重學生，這種情況自然會避免。這樣會加深師生之間的感情。葉聖陶先生曾說:“教育工作者的核心工作是為人師表。”另壹個層面，這就要求我們依法教學，為學生樹立良好的形象。
也就是說，學校要教育老師以身作則，為人師表，用模範行為影響社會，教育學生。作為教育者，教師應該以身作則，遵紀守法，這樣才能教育好學生，使他們成為守法公民。這也是我們教育工作的基本立足點。