2.就業歧視。它是指在其他條件相同的情況下，即使壹些勞動力供給者具有更好的勞動力供給條件，但由於其非經濟特征而被用人單位拒絕，從而承擔了不適當的失業比例。
3.職業歧視。是指在勞動力市場上，即使部分勞動者完全勝任，但由於其非經濟的個人特征而被限制或禁止進入某些職業，或者被排擠到同壹職業的低級崗位。
疫情期間確保學生就業；
1，網絡招聘緊急啟動
“如果妳以網絡的形式說教，那沒多大關系。如果選擇兩次在線，如果上百人同時在線，妳可能無法及時關註。這就需要我們提前和報名者溝通，整個戰線會更長。”沐源集團招聘經理郭飛躍說。“雖然網絡面試不如現場效果好，但在非常時期是很好的補充。”
2、精準對接，簡化流程
晉祠副主任宋新提出，要擴大對基層就業、企業吸納、貸款貼息、稅收優惠、靈活就業等政策的認知，確保政策落地生根、行之有效。並表示“公共就業人才服務機構將延長報名接待時間，盡最大努力為高校畢業生簽訂就業協議、辦理報名手續提供便利。
3.拓展就業渠道。
教育部學生處處長王輝在發布會上提出，要大力開拓就業渠道，進壹步組織實施特崗教師計劃、大學生村官、“三支壹扶”、“大學生誌願服務西部計劃”等基層項目。鼓勵大學生參軍入伍，進壹步落實基層就業學費資助等優惠政策，鼓勵畢業生到基層就業創業。