科學的軍事理論是軍事活動本質及其客觀規律的正確反映。它來源於軍事實踐，經過理論概括後給予軍事實踐指導，並在不斷接受軍事實踐檢驗的基礎上得到豐富和發展。
目前，世界各國關註的軍事理論主要在三個方面:克勞塞維茨的《戰爭論》，毛澤東的軍事思想，現代高技術條件下作戰的新規律和新特點。
通過學習軍隊和戰爭的概念、範疇、原則和原理，提高學生的思想道德素質，提高各方面的能力。
科學的軍事理論是軍事活動本質及其客觀規律的正確反映。它來源於軍事實踐，經過理論概括後給予軍事實踐指導，並在不斷接受軍事實踐檢驗的基礎上得到豐富和發展。
《軍事理論》以國防教育為主線。通過軍事理論課的教學，使學生掌握基本軍事技能和軍事理論，增強國防觀念和國家安全意識，增強組織紀律性，弘揚愛國主義、集體主義和革命英雄主義精神。
軍事理論課的出現適應了當前國際形勢的需要。多極化成為當今世界的主流，軍備競賽從數量轉向質量。雖然和平與發展是當今時代的主題，但霸權主義和強權政治仍然存在，國際敵對勢力試圖遏制中國的發展，其戰略重點是臺灣省、西藏和新疆。
在軍事理論課中，我們可以了解到該課程的意義、性質和內容，國防建設的指導思想和新中國國防建設的成就。
同時，可以了解毛澤東軍事思想的科學內涵和基本特征，毛澤東軍事思想的形成和發展，毛澤東軍事思想科學體系的基本內容，毛澤東軍事思想的歷史地位和現實指導意義等。