教師停課是壹種侵權行為，侵犯了憲法和法律規定的學生受教育的權利。中國憲法和教育法明確規定，中國人民和中國公民有受教育的權利和義務。《中華人民共和國義務教育法》第二十九條規定，教師應當平等對待學生，關註學生的個體差異，因材施教，促進學生全面發展。教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生的合法權益。有缺點違紀的學生隨意停課的行為違背了相關法律的精神。學生和家長可以與學校、教育主管部門溝通，由教育行政部門或者其他有關部門責令改正；情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。
法律依據:
《中華人民共和國義務教育法》第三十六條* * *學校應當把德育放在首位，將德育融入教育教學，開展適合學生年齡的社會實踐活動，形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學生養成良好的思想品德和行為習慣。
衍生問題:
老師嚴懲學生應該承擔什麽責任？
教師有體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴行為的，除批評教育外，視情節輕重及造成的後果和影響，給予以下處理:
1，情節輕微且是初犯的，由教研組組長、教育主管、德育主管負責幫助教育；情節嚴重的，由副校長、校長負責幫助教育。
2.情節嚴重，但沒有造成後果的，教師應當向學生本人及其家長賠禮道歉。學校扣除當事人壹個月崗位責任獎，取消本學期或本年度參加各類先進評選的資格。情節嚴重，造成部分傷害或後果的，扣減當事人半年崗位責任獎，必要時責令在全校教職工大會上公開檢查，並給予行政紀律處分。