例如，在商業和企業中的獨特能力不壹定需要大學教育。因為有很多成功的商業人士沒有本科學歷。所以今天成功的定義可以與教育無關。對於很多人來說，大學學歷真的成了壹種社會地位標簽，失去了原本的意義。
定義和劃分:
我國的學位制度壹般稱為碩士和博士。而歐美大學的研究生學位應該有明確的規定和嚴格的劃分，包括基礎課程的範圍、專業課程的要求、研究內容、研究生學歷、學術評價等等。壹般來說，只要確定了博士的名字，就可以根據高等教育的規定找到準確的定義。
所以教育部應該對中國大學的每個博士學位都有壹個非常詳細清晰的科學界定，否則就會出現類似陳丹青教授對博士考試要求的質疑。作為大學教授，首先要對自己領域的學位制度有壹個清晰的認識。