抄襲是壹種撒謊、欺騙和偷竊的行為。原素材的信息、觀點、句子直接用在自己的文章裏，沒有標註。而法律只保護思想的表達，不保護思想本身。
抄襲的主要形式:
1，整體抄襲:整體論點、立意、框架抄襲；
2、直接抄襲:直接從別人的作品中找章節和句子，整段、整頁抄襲；為了掩人耳目，同時抄下原文中的語錄和註釋。
3.在通篇抄襲他人文字的情況下，只標註少數幾個字，嚴重誤導讀者；
4、為改而改，稍微改幾個不相幹的詞或者改壹個句型；
5.對總結概念的誤解:也許“總結”的意義在於，相同或相似的觀點來自不同的理論家，因此需要對它們進行總結和整合，形成更具普適性的分析視角。抄襲就是按照順序接受所有被審查的對象。
擴展數據:
懲治“抄襲拼湊”，絕不是小題大做。
在互聯網發展和普及的今天，簡單點擊鼠標“復制粘貼”，個別文字稍加修改就能產生壹篇學習心得的文章並不少見。黨員中有些幹部甚至認為這是理所當然的。
寫自己經歷的過程實際上是壹個再學習的過程，是保證學習活動有效性的重要環節。黨員幹部只有深入學習黨的創新理論和路線方針政策，並做到這壹點，才能不斷提高理論素養。
抄襲、東拼西湊的學習經驗看似沒問題，實則是不正之風和形式主義、官僚主義的反映。更何況，當抄襲之風在壹些地方、單位和部門成為“沒問題”的時候，不僅意味著學習活動流於形式，更說明監督問責等加強黨風政風建設的重要手段也形同虛設。