當代大學生是21世紀的開拓者，是國家和民族的希望。我們不僅要掌握豐富的科學知識，有健康的身體，還要有良好的道德修養。高校作為培養四個現代化所需人才的搖籃，在人才質量控制中起著至關重要的作用。未來的社會發展需要具有綜合素質的復合型人才。然而，加強思想道德建設對人才質量起著重要作用。高尚的道德品質不是壹朝壹夕可以形成的。我們有必要在學習和生活中學習英國模式，追趕先進，加強道德修養。如何做壹個有道德的人？第壹，努力學習道德知識和科學文化知識。第二，在修養上註重“自省”。第三，關註當前形勢，循序漸進。第四，要以“謹慎獨立”為座右銘。第五，正處於世界觀、人生觀、價值觀形成和發展的重要時期，這壹時期大學生的思想、道德、心理等方面。
學法律有什麽收獲？
作為新時代的大學生，他們對自由的渴望和追求是我們* * *的天性。大學校園裏方興未艾卻屢禁不止的課桌文化表達了當代大學生“生命可貴，愛情更可貴；如果是自由，他們兩個可以有共同的渴望。但是，歷史和現實告訴我們，自由既不是任意的，也不是任意的，而是相對的，是受限制的。人格自由從壹開始就受到兩方面的限制:壹是自然規律；第二是社會規則。除了這兩種行為，就不可能品嘗到自由的甘果。法律作為人類選擇、接受和傳承的壹種文化現象和社會規則，自產生以來就與人的自由得失密切相關。關於法律與自由的關系，哲學家們有很多至理名言。古羅馬法學家西塞羅說過，“為了自由，我們是法律的仆人。法國近代啟蒙思想大師孟德斯鳩進壹步指出:“自由是做法律所許可的壹切事情的權利；如果壹個公民可以做法律所禁止的事情，他就不再有自由，因為其他人也會有這個權利。馬克思對此闡述得更清楚。他說:“法律是壹種肯定的、明確的、普遍的規範。在這些規範中，自由的存在具有普遍性和理論性，並不取決於個人的任性。法典是人們自由的聖經。”可見，人要想獲得真正的自由，就要學習法律，掌握法律，用法律來規範自己的行為。法律基礎課是幫助大學生掌握法律基本觀點和知識的課程。
如何做壹個守法的人？首先要認識法律，了解法律，避免不犯法。要了解法律，必須從零開始學習，掌握最基本的法律知識。知法就是在知法的基礎上不做違法的事情。遵紀守法就要從最基本的校規校紀做起，而違法往往是從小事發展起來的。所以不管多小的事，都要三思而後行。壹旦觸犯法律，是不能容忍的。法律是約束壹個人行為最有效的工具。它就像壹個障礙圍繞著妳。壹旦走出這個包圍圈，就會陷入無底的深淵。很多剛走上犯罪道路的人，如果能迷途知返，懸崖勒馬，就能避免未來的遺憾。