教育立法即制定教育法，是指某些國家機關依據法定職權制定(修改、廢止)教育規範性文件的活動。根據我國憲法和相關法律，全國人大及其常委會行使國家立法權，有權制定教育法。國務院作為最高行政機關，有權制定教育行政法規；國務院各部委有權制定部門教育法規；省、自治區、直轄市人民代表大會及其常務委員會，省、自治區人民政府所在地的市和國務院批準的計劃單列市的人民代表大會及其常務委員會，有權在不同憲法和法律不壹致的前提下，根據當地的具體情況和實際需要，制定地方性教育法規；省、自治區、直轄市、省、自治區人民政府所在地的市和國務院批準的計劃單列市有權依照法律、行政法規制定地方政府教育法規。
法律壹旦頒布，就應該付諸實施。教育執法是教育法實施的關鍵。有關國家機關應當依照法定權限和程序適用教育法律規範，依法行政。教育行政執法主要包括教育行政措施、教育行政處罰、教育行政強制等形式。
教育司法是國家機關依照法定權限和程序，運用法律處理教育違法案件、裁決教育糾紛的專門活動。這裏所說的教育司法，既包括國家司法機關處理教育案件的專門活動，也包括國家行政機關依法作出裁決的活動。中國的教育司法處於起步階段，很多地方都在積極探索。
教育守法就是遵守教育法。守法是所有組織和個人的事。壹切國家機關及其公職人員、社會團體、企業事業單位和全體公民都應當自覺按照教育法辦事，正確行使權利，嚴格履行法定義務。推進守法教育建設的重要手段是教育普法。教育普及主要是指教育法制的宣傳和普及。從1986開始，我國有計劃地在全民中開展法制宣傳教育。普法教育是全民法制宣傳教育的重要組成部分。開展這項活動，對於增強公民的教育法律意識，提高教育管理者和教育工作者的法律素質，保障教育法律法規的實施，具有十分重要的意義。
在加強教育立法和教育執法的同時，必須開展教育法律監督，以保證教育法的有效實施。國家機關、社會團體和公民有權監督教育法律、行政法規、規章和地方性法規的實施。目前，我國教育法律監督的途徑主要包括權力機關、行政機關、司法機關、政黨、社會團體、輿論和群眾的監督。
當教育法律關系主體的合法權益受到侵害和損害時，可以依法通過法律救濟予以恢復和補救。教育法律救濟的根本目的是救濟受害人的合法權益，為其合法權益提供法律保障。我國教育法律救濟制度主要包括教育申訴制度、教育行政復議、教育行政訴訟、教育民事訴訟、教育刑事訴訟和教育行政賠償制度。