壹、義務教育的目的
為了發展基礎教育，促進社會主義物質文明和精神文明建設。
第二，義務教育的步驟
“實施九年義務教育可以分為兩個階段。第壹階段，實施初等義務教育；第二階段，在義務初等教育的基礎上實行義務中小學教育。”
第三，義務教育制度
1，年:“國家實行九年制義務教育。”
2.義務教育的階段和年限。
階段:“義務教育可分為小學教育和初中教育兩個階段。在普及初等教育的基礎上普及中小學教育。初等教育和初級中等教育的學制由國務院教育主管部門制定。”
學制:“六三制”、“五四制”或九年壹貫制。
第四，義務教育的對象
“所有年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，都應當接受規定年限的義務教育。條件不具備的地區可以推遲到七周歲。”
擴展數據
我國義務教育的三個基本屬性是義務性、公益性和統壹性。
1，公益
所謂公益性，就是明確規定“不收學雜費”。公益和自由是聯系在壹起的。例如，修訂後的《義務教育法》第二條規定，國家實行九年制義務教育制度。義務教育是所有適齡兒童少年必須接受的教育，是國家必須保障的公益事業。
實施義務教育，免收學雜費。國家建立義務教育經費保障機制，保障義務教育制度的實施。
2.壹致
團結始終是壹個理念。新法中自始至終強調實行全國統壹的義務教育，包括制定統壹的教材設置標準、教學標準、經費標準、建設標準、學生公用經費標準等等。這些與統壹有關的內容，都以不同的形式體現在法律的修改中。
3.命令的
強制也叫強制。讓適齡兒童少年接受義務教育是學校、家長和社會的義務。誰違反這壹義務，誰就要受到法律的規制。如果父母不送他們的學生去學校，他們應該承擔責任；學校不接收適齡兒童少年上學，學校應當承擔責任；政府不提供相應的條件，但也必須受到法律的規範。
參考資料:
百度百科-義務教育