1垃圾分類課幼兒園中班活動目標:
1，知道可回收和不可回收的標簽，學會將垃圾分類為可回收和不可回收垃圾。
2、經歷過環境汙染的影響，知道亂扔垃圾會汙染環境，危害健康，有初步的環保意識。
3、引導孩子掌握日常生活中垃圾的分類。
4.遵守社會行為規則，不做“禁止”的事情。
活動準備:
1，裝修淩亂的熊屋，幹凈的兔子屋。
2.舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯葉、菜葉等。
3.有可回收垃圾桶，不可回收垃圾桶，廢電池回收垃圾桶。
活動流程:
1，老師帶領小朋友觀察熊屋和兔屋，請小朋友談談自己的感受，比較兩個小動物屋的區別。激發孩子撿垃圾的欲望。
2.教師展示可回收和不可回收標誌。引導孩子學習分類。
(出示可回收標誌)，問:什麽是可回收？我們生活中有哪些垃圾是可回收的？
(出示不可回收標誌)，問:為什麽叫不可回收？什麽樣的垃圾是不可回收的？
3.幫助熊清理垃圾。
4、集體檢查，進壹步加深孩子對可回收和不可回收垃圾的認識。
5.組成“環保隊”檢查幼兒園垃圾分類情況。
活動反映:
“垃圾”是環保教育的首選教育資源。老師把握垃圾的“可回收”和“不可回收”，幫助孩子體驗垃圾對環境的影響，對培養孩子初步的環保意識起到了積極的作用。可見，周圍生活中的資源，如果我們巧妙利用，是可以成為幼兒園的教育資源的，生活是充滿教育的。
百科全書:垃圾是壹種不想要的或無用的固體和液體物質。在人口密集的城市，垃圾處理是壹件令人頭疼的事情。通常的做法是收集後送到垃圾填埋場進行填埋處理，或者在焚燒爐中焚燒。
幼兒園中班垃圾分類教案第二部分活動目標:
1，知道哪些是無毒無害的廢舊物品，知道可以回收利用。
2、知道垃圾分類標誌。
3.參與垃圾分類回收的實踐，用回收的錢買鷗糧餵鷗，感受環保的意義。
4.願意與同齡人和老師互動，喜歡表達自己的想法。
5.考驗孩子的反應能力，鍛煉個人能力。
活動準備:
《垃圾分類》PPT，三個貼有易拉罐、廢紙、塑料瓶標簽的可回收垃圾桶，以及上述部分可回收垃圾。
活動流程:
1，對話引出主題:
老師的問題:孩子們，妳們都見過哪些垃圾？
妳通常如何處理這些垃圾？
2、看PPT，知道垃圾分類標誌。
(1)展示分類垃圾桶圖片，問:這是什麽？它們是幹什麽用的？
(2)知道垃圾分類的標誌。孩子們討論:什麽是可回收垃圾？
(3)老師總結。
3、幼兒實踐活動“垃圾分類回收”
(1)孩子觀察自己帶的垃圾袋裏是什麽，是否可回收。
(2)認識貼有易拉罐、塑料瓶、廢紙標簽的垃圾桶。
(3)孩子分類垃圾。
(4)請到垃圾收集站收集垃圾。
4.延伸活動:家長帶孩子用垃圾收集款購買鷗糧餵海鷗，體驗環保活動的樂趣。
活動反映:
通過探索和實踐，讓孩子學會什麽是可回收物品，培養孩子細心觀察、歸納和分類的能力。活動的延伸將教育從課內拓展到課外，起到了家庭教育的作用，讓孩子們體驗到垃圾回收帶來的樂趣。