壹、教師權益保護
在職教師作為勞動者，其權益受《中華人民共和國勞動法》保護。教師被診斷為抑郁癥時，享有與其他勞動者同等的權益，包括獲得必要的醫療、病假和合理的康復期。學校和相關部門應尊重教師的隱私權，不應因為教師患有抑郁癥而歧視或排斥他們。
二、工作安排和調整
根據《中華人民共和國教師法》的相關規定，教師應當享有與其職業特點相適應的權利和福利。因此，當教師患有抑郁癥時，學校應根據其具體情況合理調整工作安排，減輕其工作壓力，並提供必要的支持和幫助。這包括調整工作崗位，減輕教學負擔，提供心理輔導，保證教師能夠逐步恢復，繼續履行教學職責。
第三，教師的責任和義務
雖然患有抑郁癥，但教師還是應該承擔起應有的責任和義務。他們要積極配合治療，努力恢復健康，做好力所能及的教學工作。同時，老師也要和學校、同事坦誠溝通自己的病情和需求，才能得到更好的支持和理解。
四。法律支持和援助
教師權益受到侵害時，可以通過法律途徑尋求支持和幫助。根據《中華人民共和國勞動爭議調解仲裁法》，教師可以向勞動爭議調解委員會申請調解，也可以直接向勞動爭議仲裁委員會申請仲裁。對仲裁結果不服的，還可以依法向人民法院提起訴訟。
總而言之:
在編教師患上抑郁癥時，法律法規為他們提供了壹定的保護和引導。學校和有關部門應當尊重教師的隱私權，合理調整教師的工作安排，並提供必要的支持和幫助。教師也要積極履行自己的責任和義務，與學校和同事保持坦誠的溝通。必要時，教師可以尋求法律支持和援助，維護自身權益。
法律依據:
中華人民共和國勞動法
第三條:
勞動者享有平等就業和職業選擇的權利、獲得報酬的權利、休息休假的權利、獲得勞動安全衛生保護的權利、接受職業技能培訓的權利、享受社會保險和福利的權利、提交勞動爭議解決的權利以及法律規定的其他勞動權利。
中華人民共和國教師法
第六條:
國家保障教師享有法律規定的權利，全社會應當尊重教師。
中華人民共和國教師法
第二十九條:
教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的行為，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當自收到申訴之日起三十日內作出處理。
中華人民共和國勞動爭議調解仲裁法
第二條:
本法適用於中華人民共和國境內用人單位與勞動者之間的下列勞動爭議:
(壹)因確認勞動關系發生的爭議；
(二)因訂立、履行、變更、解除和終止勞動合同發生的爭議；
(三)因除名、辭退、辭職、辭職產生的爭議；
(四)因工作時間、休息休假、社會保險、福利、培訓、勞動保護等發生的爭議；
(五)因勞動報酬、工傷醫療費、經濟補償或賠償發生的爭議；
(六)法律、法規規定的其他勞動爭議。