傳記:傳記類史書最早見於西漢司馬遷的《史記》。他們以傳記為主，用傳記描述皇帝。用“貴族家庭”來形容王公和特殊的人；用“表”統壹年代、世系、人物；用“書”或“誌”記錄法規制度；用傳記記錄人物、民族、外國。歷代修史都以此為範本。再比如《漢書》。有些正史沒有書，也沒有記載，比如《三國誌》。
編年體:編年體史書以年月日為序，以年月為經，以事實為緯，容易反映同壹時期各種歷史事件之間的關系。編年體記錄歷史的方法起源於中國。比如《左傳》和《資同治鑒》都屬於這壹類。《春秋》是中國最早的編年體史書。
編年史:袁術的《資治通鑒》始創於南宋。這種體裁的特點是以歷史事件為綱，把重要的歷史事件單獨列出來，每篇文章都是按照年月日的順序寫的。編年史中有九部古書。
鄉村風格:鄉村風格的歷史書是用普通話寫成的。國別史書是壹些國家寫的歷史散文。它包含了許多國家的歷史。比如《戰國策》就屬於這壹類。
擴展數據:
歷史是壹個民族生活的基礎。
學習歷史可以幫助我們更好地理解中華民族從哪裏來，將走向哪裏。馬克思說，我們只知道壹門獨特的科學——歷史。
中國是世界上唯壹壹個擁有幾千年不間斷歷史的國家。浩如煙海的史書記載著中華民族在創造歷史中積累的各種知識、經驗和智慧。歷史是現實的根源，任何國家的今天都來自昨天；只有認識了昨天的她，才能知道她從哪裏來，又會去哪裏。
學習歷史可以為治國提供有益的啟示。
歷史是前人實踐和智慧的書。中國的歷史是中國人民和中華民族不懈創業發展的歷史，其中蘊含著豐富的治國理政經驗，蘊含著對國家、社會、民族和個人的興衰成敗、安與危、正與惡、榮與辱、義與利、廉與貪的諸多思考。
今天的中國是從昨天發展起來的，我們今天遇到的很多事情都可以在歷史中找到。只有認真研究和總結中國的歷史，我們才能充分利用中華民族五千多年積累的偉大智慧來解決前進道路上遇到的問題和挑戰。
學習歷史可以增強作為壹個中國人的骨氣和信心。要實現中華民族的偉大復興，中國人民需要有骨氣和信心。作為世界上唯壹有不間斷歷史記載的文明古國，五千多年的文明史是中國人骨氣和自信的精神源泉。
中華民族的優秀文化和光輝歷史是中華民族的根和魂，是中華民族的內生力量。
實現“兩個壹百年”奮鬥目標和中華民族偉大復興的中國夢，需要我們了解自己民族和國家的歷史，繼承祖先的功績和榮耀，增強作為中國人的骨氣和信心，讓我們的優秀文化和光輝歷史更好地服務於民族復興的偉大事業。
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