根據《中華人民共和國九年義務教育法》，初中教育是義務教育的壹部分，全國統壹入學考試，不設及格或不及格，不設誌願填報和錄取分數線；九年義務教育階段，原來的小學，從初中畢業到高中畢業的教學階段都叫“義務教育”。
知識擴展
1.首先，從教育公平的角度來看，
中考是壹種相對公平的評價機制。大多數情況下，中考成績能夠反映學生的學習能力和水平，也可以作為選拔人才的依據。與其他壹些評價方式相比，中考評價標準更加客觀統壹，避免了主觀評價的錯誤和不公正。同時，中考的評價結果更容易被社會認可，有利於提高教育的公信力。
2.其次，從評價機制來看。
中考是壹個有效的評價工具。中考的評價內容不僅包括學生的學習成績，還包括學生的學習態度、學習能力和潛力。
這種綜合評價方法能更好地反映學生的綜合素質，有助於發現學生的特長和優勢。同時，中考評價結果也可以為學校和學生提供反饋和指導，幫助學生和學校更好地了解自身的優勢和劣勢，為以後的學習和教育提供參考。
最後，從個人發展的角度。
中考對學生的個人發展也有重要影響。首先，中考成績直接關系到學生對高中和未來大學的選擇，對學生的學業發展有重要影響。其次，中考也是壹個重要的轉折點，對學生的心理和成長也有重要的影響。
中考後，學生將面臨更加復雜的學習生活環境，需要具備更加全面的能力和素質。因此，中考不僅是壹種評價機制，也是促進學生個人成長發展的重要途徑。
總之，中考是壹種重要的教育評價和選拔機制，可以從教育公平、評價機制、個人發展三個不同的角度來看。中考不僅是壹種相對公平的評價機制，也是壹種有效的評價工具，對學生的個人成長和發展也有重要影響。
因此，應重視中考的作用和意義，加強對中考的監督和管理，確保中考的公平性和權威性。同時，也要加強對學生的教育和引導，幫助他們更好地應對中考帶來的壓力和挑戰，為他們今後的學習和生活打下堅實的基礎。