壹名合格的幼兒園教師需要具備多方面的因素，不僅要有唱歌、跳舞、畫畫、開朗活潑的性格，還要有藝術、語言、科學、社會發展、幼兒身心發展、藝術文化鑒賞等方面的廣博知識，以及幼兒園教育教學的理論知識和實踐能力。
壹、兒童發展知識
了解幼兒生存、發展和保護的相關法律、法規和政策；掌握不同年齡階段兒童身心發展的特點和規律以及促進兒童全面發展的策略和方法；了解兒童發展水平、速度和優勢的個體差異，掌握相應的策略和方法；了解幼兒發展中容易出現的問題及相應的對策；了解特殊需要兒童的身心發展特點及教育策略和方法。
二、幼兒保育和教育知識
熟悉幼兒園教育的目標、任務、內容、要求和基本原則；掌握幼兒園教育各領域的學科特點和基礎知識；掌握幼兒園環境創設、日常生活安排、遊戲和教育活動、保育和班級管理的知識和方法；熟悉幼兒園安全應急預案，掌握幼兒在意外和危險情況下的安全防護和救援的基本方法；掌握了解兒童的觀察、交談、記錄的基本方法和教育心理學的基本原理和方法；了解0-3歲之間嬰幼兒教育和嬰幼兒連接的相關知識和基本方法。
第三，常識
具備壹定的自然科學和人文社會科學知識；了解中國教育的基本情況；具備相應的藝術欣賞和表達知識；了解壹些現代信息技術。
幼兒教師應具備的專業能力；
第壹，環境的創造和利用
1.建立良好的師幼關系，幫助孩子建立良好的同伴關系，讓孩子感到溫暖和快樂。
2.建立班級秩序和規則，營造良好的班級氛圍，讓孩子感到安全和舒適。
3.營造有利於促進孩子成長、學習和玩耍的教育環境。
4.合理利用資源，為兒童提供和制作合適的教具和學習資料，激發和支持兒童的主動活動。