1，符合托幼事業發展規劃；
2.有固定的場所和配套設施；
3、有相應的固定資產和流動資金；
4、工作人員應具備法律法規規定的條件；
5.符合國家有關法律法規規定的其他條件。
二、舉辦幼兒園、托兒所的單位和個人應當向教育行政部門申請登記，並提供下列書面材料:
1，擬建幼兒園、托兒所的章程及規劃；
2.發起人的資格證明；
3.擬任董事、理事、教師和工作人員的資格證明；
4、擬建幼兒園、托兒所的場地證明；
5、擬建幼兒園、托兒所的資產和資金來源；
6、衛生行政部門出具的健康保健證明；
7.法律法規要求的其他材料。
三、設立民辦幼兒園應具備以下基本條件:
1.申請舉辦民辦幼兒園的社會組織應當具有法人資格。舉辦民辦幼兒園的個人應當具有政治權利和完全民事行為能力。
2、基本辦學規模不低於100人。辦園條件達到《重慶市幼兒園等級標準》規定的二類幼兒園標準。
3、有穩定可靠的資金來源，辦學啟動資金不少於20萬(包括教學設施和教學設備等。)，註冊資本65438+萬元以上，並提供合法的資信證明。
四、民辦幼兒園申報程序
1.申請人向擬辦幼兒園所在地街道辦事處(或鎮政府)提出書面申請，並提供相關資料。
2、由街道辦事處(或鎮政府)對擬辦幼兒園(班)的基本條件進行初審，寫出初審意見並蓋章。
擴展數據
中國學前教育現狀
黨的十九大報告強調“幼兒教育”，把學前教育擺在了前所未有的重要位置。在過去的五年裏，中國的學前教育有了長足的發展。從各級教育投入來看，財政對學前教育的投入增長最快，達到77.3%。
與2009年相比，2016年，我國幼兒園數量增長74%，在園兒童數量增長66%，學前三年毛入園率達到77.4%，壹下子超過了中高收入國家73.7%的平均水平。
就教師而言，學前教育專任教師人數從2065.438+06年的654.38+0.47.9萬人增加到2065.438+06年的223.2萬人，增幅為50.9%，而大專以上學歷教師人數增加了654.38+0個百分點。
形勢是好的，但也不可掉以輕心，因為我國幼兒教師的“數量”和“質量”問題仍然是困擾學前教育發展的“緊箍咒”。
很難說“量”，因為目前幼兒教師很難納入編制，很難補充。有的老師工資差距大，狀態不穩定，甚至形成新的代課老師隊伍，充滿隱患。
說“素質”是個難題，是因為各方面“欠賬”太多。“幼兒園要求低，容易忽悠”“兩個農村老太太辦幼兒園只是解決燃眉之急”成為壹些地方的壹致認識和實踐...
其實，早在2013，我國就有了幼兒園教師和工作人員配備的“國標”。教育部發布的《幼兒園人員配置標準(暫行)》要求，全日制幼兒園每班應配備2名專任教師和1名保育員(或3名專任教師)，師幼比應達到1:7至1:9。
但現實中落地情況並不理想，“壹兩個老師負責壹部大片”的現象依然普遍。隨著“二孩”的逐步招生，以及我國計劃到2020年實現學前教育毛入學率85%的目標，幼兒教師問題越來越嚴重。
參考百度百科-幼兒園管理條例參考人民日報-人民日報憑欄處:學前教育質量是關鍵。