1，法律知識學習與傳播:對法律有濃厚興趣，深入學習相關法律法規。制作法律知識手冊或海報，向學生和社區居民普及法律知識。
2.參加模擬審判活動:參加學校或地區的模擬審判比賽，扮演律師和法官的角色。通過模擬審判活動提高自己的法律素養和口頭表達能力。
3.校園法治建設:成為壹個班級或學校的法制宣傳員，組織各類法制宣傳活動。協助制定和執行校園規則，維護校園秩序。
4.社會實踐:參與社區法律咨詢服務，幫助解決鄰裏之間的法律問題。在公益活動中做誌願者，用法律知識維護弱勢群體權益。
5.實施創新項目:開展針對特定社會問題的法律研究項目，提出改進方案。運用現代科技手段(如社交媒體)宣傳法治理念。
6.個人成長經歷:通過學習和實踐，形成遵紀守法的良好習慣。從自己的經歷中提煉出對法治的理解，影響身邊的人。
法治先驅的主要事跡概述；
開創者是壹個叫小王的初中生。他在學校是壹個學習成績優秀的好學生，但在學校之外，他是壹個推廣法治的優秀典範。小王從小就非常重視法治教育。他經常在業余時間學習法律知識，不僅自己學習，還經常向身邊的人宣傳法律知識。
因為他認為只有大家都懂法守法，社會才能更加和諧穩定。小王經常參加學校和社區組織的法治宣傳活動。他給同學講解法律知識，給社區居民宣傳法律法規，讓大家更加了解法律，自覺遵守法律。
小王的行為得到了學校和社會各界的認可和好評。多次被評為“法治宣傳小模範”，成為同學們的榜樣。他的事跡傳遍了全城，讓更多的人明白了法律的重要性。
除了在學校和社團活動中積極宣傳法律知識，小王還利用互聯網平臺宣傳法治。他在自己的微博和微信微信官方賬號上發布法律知識、法律案例和法律分析，並積極與網友互動，解答他們的法律問題。他的努力得到了網友的認可和支持。
總的來說，小王的事跡表現了壹個法治小先鋒應有的責任和擔當。他通過自己的努力和行動，積極宣傳法律知識，提高人們的法律意識，為建設法治社會貢獻自己的力量。他的事跡也激勵了更多的人積極參與法治建設，維護社會和諧穩定。