1，法律分析:
為了進壹步規範教育風氣，教育部出臺了教師課外教學禁令，禁止中小學生在校外進行有償補課。如有中小學教師違反規定，將被取消資格、通報批評。
教育部出臺這樣的措施，最大的原因是為了制止補習班的不良風氣。
教師補課是壹種資源壟斷。“老師上課不說，留著補課”，然後收學費。教師是國家聘請的公仆，所以知識、能力和時間精力都是國有財產。
2.法律依據:
《中華人民共和國教育法》第七十四條違反國家有關規定，向學校或者其他教育機構收取費用的，政府應當責令退還所收取的費用；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。
第七十五條違反國家有關規定，設立學校或者其他教育機構的，由教育行政部門或者其他有關行政部門予以撤銷；
有違法所得的，沒收違法所得；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。
3.禁止補課的理由:
首先，補課過多會增加學生的學習負擔，導致身心疲勞。
其次，過於依賴補課可能會降低他們的主動性，使他們無法應對未來漫長的學習，他們的學習和解決問題的能力無法培養。
此外，補課市場的混亂也對學生的身心健康和教育公平構成威脅。因此，為了保護學生的身心健康，倡導合理的學習方法，禁止中小學生補課。
1.2023年6月10-10月15，國家規定禁止任何形式的補課，違反規定的教育機構和個人將受到法律的嚴懲。
2.中小學生如何面對補課的問題？雖然中小學生被禁止補課，但學生仍然可以通過其他方式有效面對學習問題。首先，學生要樹立正確的學習態度，培養自主學習的能力。
要學會制定合理的學習計劃，合理分配時間，學會自我調節。同時要註意好的學習方法，包括記筆記、積極參與課堂討論、勤於思考等。
此外，積極尋求老師和同學的幫助也是解決學習問題的有效途徑。尤其是疫情期間，學生可以通過在線學習平臺或咨詢老師來解決課堂上遺漏的問題。