改善階段:10-12歲
1.專業英語和學術英語。在這個階段，孩子的閱讀量、閱讀速度、閱讀理解能力都有所提高。拓展閱讀的深度和廣度，接觸各方面的英語資源，包括社科、科普、文學等。逐步將英語學習從單純的語言學習過渡到將英語作為工具使用。
2.除了大量閱讀，還要繼續聽。聽的內容擴展到比較復雜的小說、科普節目、演講、歷史地理、社會知識，看有壹定內涵的電影。
3.目標:能夠做閱讀理解題；能夠在公共場合演講，就壹個話題發表聲明，寫段落；描述練習；寫故事，寫論述。
全面發展:7-9歲
1.從7歲開始，孩子入班，系統地學習壹套教材，逐步學習英語語法知識，培養讀寫能力，提高孩子的閱讀難度和閱讀量，廣泛接觸英語的方方面面，閱讀大量的分級書籍和初級章節。
2.堅持聽輸入，內容以兒童文學為主，聽力比閱讀難度大，理解全英文教學，理解兒童動畫片、兒童電影和沒有字幕的簡單科普片。
3.目標:能夠與說英語的人進行壹般對話，對壹些話題進行簡單陳述，閱讀分級書籍；看橋牌書；閱讀初級章節書籍；閱讀中級章節。
識字階段:6歲，但是會拼寫。
1.我能理解生活中使用的大部分單詞和簡單的英語故事。我建議聽力詞匯達到3000詞匯。我可以報壹個自然拼讀班，正式學習ABC字母和phonics英語拼讀規則。
2.加強聽說能力的訓練，看原版動畫片，開始裸聽有聲讀物，保證聽力輸入量，最後壹年繼續練習外教口語，聽力詞匯量建議積累到3000。
3.目標:基本通過日常語言，能夠與外教進行長時間對話，復述故事。
啟蒙階段:3-5歲第壹次聽說。
1.創造良好的聽英語的環境，從生活的各個方面著手，建立英語語言與實物形象的關系。目標:
能聽懂基本的簡單生活單詞和說明，不斷擴大聽力詞匯量。
2.看英文原版動畫片和flash故事，聽歌，看分級的兒童讀物，跟著孩子的喜好走，把興趣放在第壹位，投入很多。
3.不提倡背書，不以成人的方式“學習”語言，會抹殺孩子的學習興趣。
等孩子在家積累了1000的聽力詞匯量後，家長可以考慮給孩子報壹個“外教英語口語”班，五歲的時候。