家庭教育立法的作用；
家庭教育立法解決家庭教育問題，回應現實關切。
兒童從出生開始就在家庭中接受教育，可以說是兒童社會化的基本單位。兒童在家中通過父母學習基本的社會生活規範，為人格和個體社會化奠定基礎。
現代社會，家長對學校教育機構的依賴逐漸增加，但學校等教育機構仍然無法取代家庭教育的影響力。受我國社會轉型、家庭結構、教育改革等因素影響，家庭教育存在諸多亂象，影響了教育目標的實現。
幫助提高家庭教育能力
家庭教育不僅僅是家庭的事情，或者父母的事情，它關系到國家和社會的發展，以及社會的公共利益，具有明顯的公共性，這為國家通過法律來規範家庭教育提供了正當的依據。但是，家庭教育是作為私人領域的家長在家庭中進行的教育活動，具有私人性，這是家庭教育的顯著特點。
因此，政府並不直接參與家庭教育的實施，而是作為家庭教育的支持者和監督者。家庭教育立法的主要目標是通過為家長提供壹系列支持和服務來提高家長的家庭教育能力；核心內容是構建政府主導、社會廣泛參與的家庭教育指導公共服務體系。
推進家校合作教育機制建設。
家庭教育立法的重要目的之壹就是讓家庭教育回歸本位，理順家庭、學校、社區的關系，明確各自的責任，讓三者各司其職，形成教育合力。家校社區三個教育主體的職責不同，在協調孩子健康成長的同時，要明確家校社區教育的邊界。
特別是《家庭教育促進法》是在“雙減”的背景下通過的，在實施“雙減”的過程中承擔了非常重要的責任。《家庭教育促進法》頒布實施後，需要構建完善的家庭、學校、社會協同教育機制，有效推進協同教育工作，充分發揮其效能。