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教育民事法律關系的基本特征是()。

教育民事法律關系的基本特征是(D)。

A.自由b .自主c .親和d .平等。

教育法律關系的主體是多種多樣的,包括國家、教育行政機關及其工作人員、學校及其他教育機構、教職工、學生及其家長、用人單位、其他國家機關、企事業單位、社會團體、外國人和無國籍人。

這些可以歸納為三種主要類型:

第壹,公民(自然人);

二、機構和組織(法人);

第三是國家。

(1)公民(自然人)

公民分為兩類:壹類是中國公民,另壹類是在中國境內居住或經營的外國公民或無國籍人士。中國公民享有中國法律規定的壹切權利,因此可以參與相關的教育法律關系。外國人、無國籍人只能參加我國教育法律關系的壹部分,其範圍由我國法律和我國與其他國家簽訂的條約、國際公約規定。

(2)機構和組織(法人)

機構和組織主要包括兩類:壹類是國家機關,如權力機關、行政機關、司法機關等。,具有電源特性。另壹類是社會組織,包括政黨、企事業單位和社會組織。這些組織參與了廣泛的教育法律關系,無論是在教育民事法律關系還是教育行政法律關系中,它們都可以依法成為教育法律關系的主體。

(3)國家

國家也是教育法律關系的主體。從國際法的角度看,國家主體主要以國際法主體的名義參與國際教育活動,簽訂國際教育協定。從國內法方面看,國家主體主要通過各級權力機關、各級司法機關和各級行政機關行使國家的教育立法權、教育司法權和教育行政權,從而成為教育法律關系的具體主體。

教育法律關系的客體是指教育法律關系主體的權利義務所指向的客體。教育法律關系的客體是主體權利義務形成的基礎。沒有這個基礎,權利和義務就不能產生。在教育法律關系中,權利主體所指向的客體與義務主體所指向的客體是壹致的,即都指向同壹客體。如果不能指向同壹對象,就不存在教育法律關系。

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