1，制定主體和程序不同。教育政策的主體通常是政府、政黨或社會組織，而教育法規的主體是國家立法機關。因此，教育政策的制定程序相對靈活，而教育法規的制定則需要嚴格的法律程序。
2、法律效力不同。教育政策的法律效力通常較低，其實施往往依賴於政府的權威和行政手段；另壹方面，教育法規的法律效力更高，其實施需要依靠國家的強制力來保證。
3.調整範圍不同。教育政策的調整範圍比較廣，包括教育領域的各種問題；而教育法規的調整範圍相對較窄，主要是針對教育領域的某些特定方面或特定行為進行規範和管理。
4.實現方式不同。教育政策的執行通常是自上而下進行的，由政府或有關部門發布通知、意見等文件，要求各級各類學校貫徹執行；教育法規的實施通常是依法辦事，即按照法律規定的要求和程序對違法違規行為進行處罰和處理。
教育的重要性:
1.教育可以提高人的綜合素質和技能水平，使人更好地適應社會的發展變化。通過教育，人們可以學習各種知識和技能，提高自己的競爭力，從而在社會上獲得更好的發展機會和更高的社會地位。
2.教育可以促進社會進步和發展。教育不僅是培養人才的重要途徑，也是推動社會進步和發展的重要力量。通過教育，人們可以學習各種先進的科學知識和技術，從而推動科技創新和社會進步。
3.教育可以增強人們的文化自信和民族自豪感。教育不僅是知識的傳遞，也是文化遺產和價值觀的傳遞。通過教育，人們可以了解和傳承自己的文化和傳統，從而增強文化自信和民族自豪感，促進個人和社會的全面發展。