教育教學知識:關於教育教學知識，主要涉及教育心理學、學科教學理論與方法、學校教育組織與管理。考生需要對教育教學的基本原理、課堂教學的管理與組織、學生教育與輔導有更深入的了解。不僅要熟悉教育教學的基本概念，還要具備開展教育教學實踐的基本方法和技能。
教育法律法規:考生在準備教師考試時，還應熟悉我國的教育法律法規，這是教師職業道德的基礎，也是教育的必要前提。教學考試往往涉及教育部和省教育廳的規定、教師職業行為規範、學生權益保護等。考生需要加強對相關政策法規的學習和理解。了解和掌握學校管理的原則、教育法規精神、校規校紀，可以更好地為學校管理、教育教學服務。
專業知識和鑒賞能力:如何評價學生作文，如何打破枯燥的數學公式和語文知識點，如何調動學生的參與性，如何創新教育教學方法等。，都要求教師具備專業知識和鑒賞能力。考生需要具備系統的專業知識，尤其是教育教學實踐中的關鍵問題及解決方案。所以對於考生來說，需要加強相關知識的學習和理解，保持敏銳的思維和洞察力。
教育實踐能力:要成為壹名優秀的教師，需要不斷學習、實踐、探索。在教育思想的指導下，教師需要註重實際教學和工作經驗的積累，善於總結經驗，不斷優化自己的教學方法。它被視為檢驗教學實踐的壹種方式。考生教學實踐能力的表現，需要觀察他們說什麽，做什麽，擺脫僵化的教學方法，進行不間斷的教育教學和人文實踐。
教學考試的意義
教學考試可以促進教師終身學習。教育教學領域知識和方法的更新涉及教師的終身學習，教輔考試可以作為教師學習的標準和指導。為了通過考試，教師需要不斷擴充自己的教育教學理論知識，掌握更先進的教學方法，從而更好地服務於學生的學習和成長。
教學考試可以提高教師的教學水平和業務素質。通過考試，可以大大提高教師的教學能力和專業素質，為以後的教育教學工作打下更加堅實的基礎。這將有助於在教育實踐中提高對學生的教育效果，從而進壹步提高教育教學質量。