壹、我的角色？我的職責
活動1 (1)。少年該不該賠錢給店主？答:應該是。因為他應該學會為自己的行為負責。(2)男孩的父親是否應該對孩子進行賠償？答:應該是。因為他是監護人，所以有監護的責任。妳同意父親的決定嗎？答:我同意。有利於培養青少年的責任感，學會自覺承擔責任。
(1)什麽是責任？
活動2:做什麽和不做什麽
我該怎麽辦？妳不該做的事
在家:體貼，孝順父母，承擔壹定家務。？粗暴對待父母；對父母要求過高。
在學校:上學；上課認真聽講；認真獨立完成作業；遵守校規校紀；幫助有困難的學生。？逃學或逃學；避免清洗；抄襲別人的作業；作弊；抽煙、喝酒、賭博、打架；
在社會上:遵守交通規則；對人要有禮貌。？偷竊和搶劫。
在交往中:誠實守信；忠誠，互助，互諒。？輕感情，不忠誠；食言；自私。
責任是壹個人應該做和不應該做的事情。承擔責任就叫責任。負責* * *對每個人在人生各個階段的多重角色的壹般道德要求，貫穿每個人的壹生。
活動3:這些人在救災中承擔了責任。
這些人是誰？？什麽責任？
領導力？組織和指揮搶險救災。
消防員？滅火和消毒
陸軍士兵？找到被捆綁的人，開展救援工作。
醫生？盡最大努力治病救人。
民政部門和工作人員？組織、籌款和運送物資
學生？捐出零花錢和愛心。
註意:不同的社會身份有不同的責任。
(2)責任的來源:責任的產生和社會關系中的相互承諾。承諾展現了生活的方方面面。
責任的來源:①對他人的承諾；②分配的任務；③上級任命；(4)專業要求；⑤法律規定；⑥傳統習俗；⑦公民身份；8道德原則等。
活動4下的責任從何而來？
父母的責任是撫養和教育他們的孩子。這種責任來自:法律規定、道德原則和傳統習俗。
②學生的主要責任是努力學習。這個責任來自於:法律規定，公民身份，分配的任務。