重點和難點:學會如何實施自我保護。
教學方法:舉例和討論。
教學過程:
壹.導言:
雖然保護未成年人是全社會的責任，但家庭、學校、社會、司法部門只是為未成年人的健康成長提供必要的條件。為了保護他們的合法權益，避免身心受到傷害，需要未成年人自身的配合，增強他們的自我保護意識，提高自我保護能力。
二、流程:
1.展示案例:
案例壹:10某天晚上，山東某縣某村13歲的女學生楊吃完晚飯從叔叔家步行回家。天黑了，旅程很長。在路上，她遇到了壹個騎摩托車的年輕人。男青年以騎車帶楊回家的方式騙取楊的信任，上了自己的摩托車。途中，他試圖玷汙楊，卻被楊狠狠咬掉了壹片舌頭。歹徒尖叫著逃跑，但由於身體殘疾，很快被公安機關抓獲。
案例二:壹天晚上，浙江某縣某中學，四名女學生被歹徒持菜刀辱罵，其中兩人被強迫。案件破獲後，公安人員既氣憤又惋惜。罪犯是個瘦子，身高不到1.58米，體重不到50公斤。明明是自己房間對面住著人。喊壹聲就能救他們，但是不敢喊，不敢跑。明明是4比1，但是面對這個比自己矮的歹徒，女生們都嚇壞了。被歹徒羞辱了三個小時，真的很難過。
2.討論案例:
通過以上兩個案例組進行討論。談談妳的感受。
前者不僅勇敢而且機智，因為她不僅保護自己，還攻擊歹徒。後者的膽怯和恐懼不僅助長了歹徒的囂張氣焰，也對自己造成了嚴重的傷害。所以，面對不法侵害，尤其是嚴重的不法侵害，首先要勇於擔當。因為勇氣可以給人信心和力量，相信正義壹定會戰勝邪惡。
3.案例三:被綁架後，學生袁帥足智多謀，成功逃脫。並協助公安機關抓獲歹徒。
4.討論案例:
少年年幼體弱。面對高大威猛、居心叵測的犯罪分子，不僅要勇敢戰鬥，更要強調善於戰鬥。我們應該依靠自己的智慧和機智戰勝敵人，保護自己。否則，妳可能會因為勇敢和魯莽以及努力而受到更大的傷害。所以“智勇雙全”才是預防和處理侵權的正確原則。
5.如何防止侵權
學會自救，就是最大限度的保護自己的安全，最大限度的減少傷害，不要輕易付出生命的代價，不要錯過任何逃生的機會，不要放棄求生的信念。這就要求當事人要冷靜應對環境的變化，盡量冷靜應對，從而達到保護自己的目的。
防止侵權的手段和方法:
(1)當場制止。
(2)遇到危險，緊急求助。
(3)虛張聲勢，巧妙處理。
(4)主動躲避，脫離危險。
(5)訴諸法律，向公安報案。
(6)頭腦清醒，目光明亮，記住勞動的特點。
(7)正直，不貪不沾。
(8)遵紀守法，消除隱患。
教學反思:
通過這節課的案例分析，讓學生了解作為未成年人，在身體、心靈或生命受到威脅時，如何面對並發揮自己的聰明才智去應對歹徒，以保護自己的安全。